落实以立德树人为根本任的学生核心素养研究.DOC

1、落实以立德树人为根本任的学生核心素养研究分项课题指南一、基础理论模块（一）素养与素质理论的形成及发展研究1.人的素养与素质理论研究2.人的素养与素质的内涵、外延和特征研究 3.提升人的素养与素质的途径研究4.生态环境对提升人的素养与素质作用研究5.政策制度对提升人的素养与素质作用研究6.社会实践对提升人的素养与素质作用研究7.教育教学对提升人的素养与素质的作用研究8.人事分配制度对提升人的素养与素质的作用研究9.家庭和社会教育对提升人的素养与素质的作用研究（二）核心素养与核心能力思想的形成与发展研究1.国外核心素养与核心能力思想的发展阶段研究2.国内核心素养与核心能力思想的提出、发展与形成研究

2、3.核心素养与核心能力的概念、基本结构和特征研究4.核心素养与核心能力辩证关系研究5.核心素养与养成习惯的辩证关系研究6.核心素养与创新能力的辩证关系研究（三）素质教育理论体系的形成与发展研究1.素质教育的概念、结构及特征研究2.素质教育理念、思想和理论的形成及发展过程研究3.素质教育的内涵、特征和发展背景研究4.素养教育与素质教育的辩证关系的研究5.学生核心素养体系与素质教育的辩证关系的研究6.政策制度对素质教育的影响的研究7.人事薪资制度对素质教育的影响的研究8.教育制度对素质教育的影响的研究9.素质教育与人的全面发展的研究10.课程改革与核心素养的辩证关系 （四）素质教育与国际通识教育比

3、较研究1.素质教育与有关国家、世界组织和地区的通识教育比较的研究2.与发达国家教育目的、课程设置、办学模式和教学形式的优势对比研究3.素质教育存在的问题、优势、成因和对策研究（五）构建公民素养体系的研究1.国内、外公民素养思想的形成与发展过程研究2.公民素养、公民素质与学生公民素养的内涵、基本要素及结构研究3.公民素养与公民素质的辩证关系的研究4.公民素养与学生公民素养的辩证关系5.国内公民素养与学生公民素养教育基本状况、发展历程及问题研究6.全面建成小康社会背景下构建公民与学生核心素养的战略意义研究7.构建公民素养体系是践行核心价值观、促进社会全面进步和实现人的全面发展需要研究8.构建公民素

4、养体系体现国家、社会和制度层面的价值取向研究9.构建公民素养体系体现马克思主义为指导和社会主义本质研究10构建公民素养体系立足中国特色实践和符合人民需要的研究11.构建公民素养体系传承中国宝贵传统价值的研究12.构建公民素养体系借鉴世界先进成果的研究13.构建公民素养体系发展特色社会主义精神和价值的内在需要的研究14.构建公民素养体系实现社会团结和谐的根本途径的研究15构建公民素养体系是提升国家文化软实力的迫切需要研究16.构建公民素养体系实现经济转轨、社会转型和人的现代化需要研究17.实施公民素养体系内容的方法途径的研究18.基于社会主义核心价值观的公民素养体系构建研究二、实践或实证研究模块

5、 （一）以立德树人为根本任务的学生核心素养实践操作模块1.基于国家学生发展核心素养的学校教育实践操作体系研究（1）基于国家学生发展核心素养建立各级各类学校学生核心素养分解指标体系研究（2）基于学生核心素养分解指标体系的各级各类学校培养目标研究（3）落实各级各类学校学生核心素养分解指标体系的培养内容、方法、手段、途径和载体研究（4）基于各级各类学校学生核心素养分解指标体系的专门素养课程体系建设研究（5）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校每门课程的指标与培养研究（6）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校实践活动课程的指标与培养研究（7）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校管理的

6、指标与培养研究（8）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校文化建设的指标与培养研究（9）将学生核心素养分解指标体系融入职业学校和高校实践课程体系的指标与培养研究（10）基于学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校教育全过程的管理与教育教学方法改革研究（11）基于学生核心素养分解指标体系的教师育人能力培养与评价研究（12）基于学生核心素养分解指标体系的教师培训课程体系的研究 2.基于学生核心素养分解指标体系构建学生核心素养评价标准研究（1）基于学生核心素养分解指标体系构建各级各类学校学生核心素养评价指标体系研究（2）基于学生核心素养考核评价标准体系构建各级各类学校学生核心素养评价标准体系研究

7、 （3）基于学生核心素养分解指标体系的各级各类学校每门课程学业质量评价指标与评价标准研究（4）基于学生核心素养分解指标体系的各级各类学校实践活动课程体系建设及其质量评价标准研究3.基于学生核心素养评价标准的考试和招生制度改革研究（1）基于各级各类学校学生核心素养评价标准的学校考试评价制度研究（2）基于初中学生核心素养评价标准的高中阶段招生考试制度研究 （3）基于高中阶段学生核心素养评价标准的高校考试招生制度研究（4）基于各级各类学校学生核心素养评价标准的能力测试内容和方法研究（5）基于高中阶段学生核心素养评价标准探索不同层次类型高校采取不同的考试内容和方式研究（6）基于高中阶段学生核心素养评价

8、标准加大高中学生综合素质评价权重的录取方法研究（7）基于高中阶段学生核心素养评价标准将高中学业水平考试和综合素质评价结果作为高校录取依据的研究（8）基于高中阶段学生核心素养评价标准探索考生按考试分数和综合素质评价结果升入不同类型高校的研究（9）基于高中阶段学生核心素养评价标准探索高考实行社会化考试研究（10）基于高中阶段学生核心素养评价标准探索建立多元招生方式的研究4.基于学生核心素养分解指标体系改革学校美育工作的研究（1）基于学生核心素养分解指标体系构建美育课程体系研究（2）基于学生核心素养分解指标体系构建美育协同育人机制研究（3）基于学生核心素养分解指标体系构建美育实践活动课程体系研究（4

9、）基于学生核心素养分解指标体系创新美育教育教学模式研究 （5）基于学生核心素养分解指标体系创新美育管理与评价制度研究5.基于学生核心素养分解指标体系的创新创业教育研究（1）基于学生核心素养分解指标体系构建各级各类学校学生创新能力培养目标研究（2）基于各级各类学校学生创新能力培养目标构建学生创新能力体系研究（3）基于学生创新能力体系的培养内容、方法、途径和载体研究（4）基于学生创新能力体系构建创新创业能力课程体系研究（5）基于学生创新能力体系构建创新创业能力实践课程体系研究（6）创新创业政策制度与创新创业流程管理指导研究（7）各行业产业领域发展趋势和创业成功企业指导研究（8）高校学科专业与创新创

10、业研发一体化运行的研究（9）基于学生创新能力体系高校专业课教师培养学生创新创业能力研究（10）院系与企业共建研发中心联合培养学生创新创业能力的研究（11）大学生核心素养与专业素养的辩证关系研究（12）大学生创新创业能力与专业素养的辩证关系研究（13）创新创业大赛、创新创业项目的指导研究（14）大数据网络时代学生的创新创业教育研究6.基于学生核心素养分解指标体系的生命与生态教育研究（1）构建生命与生态教育和相关学科深度融合的生态课程研究（2）基于学生核心素养分解指标体系的学生良好环境意识和行为习惯研究（3）基于学生核心素养分解指标体系的学校生态系统建设研究（4）基于学生核心素养分解指标体系的生命

11、观教育研究（二）以立德树人为根本任务的学生核心素养家庭教育实践操作模块7.基于学生核心素养分解指标体系的家庭教育实践操作体系研究（1）基于学生核心素养分解指标体系的家庭教育目标、内容、方法和途径研究（2）基于学生核心素养分解指标体系的家庭教育资源平台建设研究（3）基于学生核心素养分解指标体系的家庭育人功能与作用发挥的研究(4) 基于学生核心素养分解指标体系构建家庭教育内容的方法和途径研究（5）基于学生核心素养分解指标体系建立各级各类学校家庭教育实践活动课程体系研究（6）基于学生核心素养分解指标体系的各级各类家长学校课程体系研究（7）基于学生核心素养分解指标体系的家校合作实践活动研究（8）基于学

12、生核心素养分解指标体系的家庭早期教育研究（9）基于学生核心素养分解指标体系的家庭与社会教育资源开发研究（三）以立德树人为根本任务的学生核心素养社会教育实践操作模块8.基于学生核心素养分解指标体系社会教育实践操作体系研究（1）基于学生核心素养分解指标体系社会教育的目标、内容、方法和途径研究（2）基于学生核心素养分解指标体系的社会资源育人平台体系建设研究（3）基于社会资源育人平台体系内各种社会资源发挥教育功能的研究(4）基于学生核心素养分解指标体系的各种社会资源教育功能的作用及其内容、方法和途径建设研究（5）基于学生核心素养分解指标体系社会教育的政策法规建设研究（6）基于学生核心素养分解指标体系的

13、社会实践活动基地建设研究（7）基于学生核心素养分解指标体系利用高校和职业院校资源开展社会教育及向社会开放研究（8）基于学生核心素养分解指标体系的学生参与社区服务的制度研究 （9）基于学生核心素养分解指标体系的企业作为教育实践基地及校企联合培养人才的政策法规研究；(10)基于学生核心素养分解指标体系的高校学生参加科学研究、技术开发、创新创业和社会服务的制度建设研究(11)基于学生核心素养分解指标体系的学生参加校外活动、劳动和社会实践活动的政策法规研究（四）以立德树人为根本任务的学生核心素养实践操作体系保障实施模块9.基于学生核心素养分解指标体系有效实施素质教育的研究（1）基于国家学生发展核心素养

14、保障实施素质教育的政策法规建设研究（2）基于学生核心素养分解指标体系的人才培养模式改革研究（3）基于学生核心素养分解指标体系的质量监控体系研究（4）基于学生核心素养分解指标体系的家庭、学校、社会和政府协同推进素质教育的体制机制研究10.基于有效实施素质教育建立核心素养网络资源共享平台（1）基于学校、家庭和社会教育实践操作体系的资源共享服务管理平台建设研究（2）利用网络平台开展学生综合素质评价的研究（3）基于学生核心素养分解指标体系建设素质教育资源服务云模式研究（4）基于学生核心素养分解指标体系的素质教育数字化课程体系建设研究（5）素质教育数据中心建设的研究（6）基于学生核心素养分解指标体系的互联网+大数据教育研究落实以立德树人为根本任的学生核心素养研究总课题组二一六年十一月二十五日