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学科数字资源的学习感受5篇简介第一篇:学科数字资源的学习感受研修日志2: 学科数字资源的学习感受 小学语文 利用点滴的时间,在远程培训研修的日子里,观看专家与老师讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。特别是在小学语文阅读的教学上我有更深刻的认识: 一、要重视朗读训练 语文阅读教学问题不少,其主要表现为空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的课文搞得支离破碎;作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一大板,学生忙于做笔记,老师讲得一点儿也听不进去;不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答当中,而学生潜心读书的时间少。 下面是一年级下册月亮的心愿一个片断: 师:读了课文,你有什么感受? 生:珍珍很孝敬妈妈。 师:从哪些地方感到珍珍很孝敬妈妈,关心妈妈呢?找到有关的句子读读。 生:她不去春游了。 师:她为什么不去春游了?她想干什么?此时窗外的月亮会怎么想呢?明天下雨意味着什么呢?你能理解月亮的心愿吗? 这不像是一年级的课,像中高年级的课文分析。一年级的课要引
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