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教师随笔：教育里的柠檬茶效应教师随笔：教育里的柠檬茶效应 下午第一节课课间，我在楼道巡视，组长XKX急匆匆地跑来向我诉苦：她们小组的FY同学到现在习作的誊写本还没有写完上交，导致她们小组没法加分。 一个中午的时间连一篇习作都誊抄不完，肯定是没有认真写，消磨了时间。我脑海中随即出现了一个胖乎乎、憨憨的小男孩FY。没想到平日里踏实努力的他居然会在关键的时候掉链子，我让组长去把他叫到我身边来，看看究竟怎么回事。 不一会儿他就拿着作文本和笔出现在了我面前，我问他为什么到现在作文本还没上交，是不是和同学玩耍去了。他涨红了脸，嗫嚅着：我的笔没水了，总是写不出来 我看了看他的本子，果然是一排排汉字的笔画若隐若现。我让他赶紧去借一支笔，抓紧时间写完作文，争取给本组加分。他得令似的奔回座位上。 幸好，我没有一见他就不分青红皂白地一顿劈头盖脸地指责，而是给了彼此一个等一等看一看的机会。 下午作业辅导课铃声响了，我走进教室讲台宣布接下来给同学们讲解作业本中的几道难题，同学们纷纷翻开语文作业本。却见NZX一直在埋头苦
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