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人教版数学六年级上册 圆的认识 说 课 说课流程 说资源开发 说教学设计 说教学模式 说学情分析 说教材分析 说板书设计 说课堂评价一、教材分析 （一）教材的地位及作用 地位作用 圆的认识 编排思路 教材分析 “圆的认识”是在学生已经认识了直线图形和面 积的计算以及圆的初步认识的基础上进行学习的。通 过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基 本方法，同时也渗透了曲线图形和直线图形的关系， 这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面 来说，也进入了一个新的领域。因此，通过对圆的认 识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问 题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识打好基础 。 先借助实物揭示出“圆” 引导学生通过画一画、量一量、折一折 ，帮助学生认识圆心、半径、直径等概 念，同时掌握圆的基本特征。 画圆，再次感受圆的特征。 一、教材分析 （一）教材的地位及作用一、教材分析 （二）教学目标 过程与方法 圆的认识 教学目标 知识与技能 情感与态度 通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、 体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆 或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种
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