精选优质文档-倾情为你奉上新课标下教师专业发展新行动罗庄镇中心小学 张英在新课程改革的形势下,能否建立一支师德规范、业务精湛、善于学习、勇于创新教师队伍,是课程改革能否成功的关键。 在新课程的教学中，教师不再过于注重学科知识的传授与应试，而是着眼于学生的全面发展和个性发展。从教师教学的角色转变来看，教师由“权威者”转为“学习的引导者、学生的合作者、高级的支持者”，学生也由“配角”真正走向了“主角”的地位。从教师的教学过程来看，不再是课程传递与接受的过程，是课程创生与开发的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。它要求教师不仅关注自身的教，更重要的是关注和引导学生的学。面对着教师角色的变化和教师过程的巨大变化，教师的专业发展面临着难得的挑战和机遇。教师在新课程的改革过程中，就必须通过不断的学习知识、更新知识、掌握知识，优化知能结构，提高专业道德水平和专业发展能力，以适应新课程下新型教师角色的需要。笔者认为教师在教学实践过程中，只有学会学习、积极反思、善于合作及开展有效的教学研究活动，不断增强教师自身的教学创新实践能力，才能提高教师专业发展水平。一、教师
