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义务教育数学课程标准（修改稿） 统计与概率 （一）简单数据统计过程 1经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。 2会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、 试验、测量）收集数据。 3认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图；能选择条形统计图、折 线统计图直观、有效地表示数据。 4体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 5能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂 简单的统计图表。 6能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 （二）随机现象发生的可能性 1结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简 单的随机现象中所有可能发生的结果。 2通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生 的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生 的可能性大小作出定性描述，并和同学交流。 本部分内容的复习在教材的第117124页，涉及2个内容： 一、统计 1、统计的过程：确定统计任务、收集数据、整理数据、 描述数据、分析数据等。 2、统计量：平均数。 3、统计表和统计图：单、复式统计表和统计图（条形统 计图和
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