温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9373086.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(听《全国中小学同课异构观摩研讨会》有感范文(共2页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
听全国中小学同课异构观摩研讨会有感范文范文仅供参考,自行编辑使用听全国中小学同课异构观摩研讨会有感本次培训,我受益匪浅。我从以下几个反方面来说一下。首先是学情分析。顾志能老师所讲授的六年级上册的百分数,顾老师以用你所指导的百分数造一个句子为导入,以学生当堂提出的问题为主线,整节课气氛活跃,学生积极投入。顾老师在随后所做的报告基于学情的创新教学。在报告中,顾老师讲述了这节课背后的故事,为了了解学情,他对283名城镇学生做了前测,了解学生的情况。课堂上超强的课堂掌控能力背后,是做到了对学生的精准把握。同时这一点在刘婷老师讲授认识几分之一的过程中,也是充分体现了这一点。为了了解学情,刘婷老师在去文化街小学见学生的时候,又重新对这个学校的孩子做了了前测,连夜对自己的教学设计进行了调整,做到了真正的适合学生。因此以后一定要做到了解学情,根据学生的情况,调整自己的教学设计,做到真正适合学生。其次,对于探究性作业的处理。刘善娜老师讲授的五年级上册用字母表示数充分体现了这一点。刘老师讲这节课用的是四年级的学生,可是在她的的课堂上,可以感觉到孩
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。