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小学语文说课例谈 永安市教师进修学校 谢安平一、说课是什么 说 课 教师在授课之前，通过说课标、说教 材、说教法、说学法、说教学设计及其理 论依据，用口头表述一节课的教学设想的 教研活动。为什么要说课 是一种教学研究的方式。它通过教师自身的参 与达到教研目的。 是一种暴露教师思维的方式。它用一定的格式 要求促进教师解读教材、理性思考、设计教学。 是学校教研活动的一种形式。它通过同伴互助 的方式提高教研活动的质量。 是一种简便、易操作的交流、考评方式。它越 来越成为各种教育能力考评的一种手段。 （练好老师的嘴和脑！） 说课的意义、作用 l 说课：在备课的基础上，教师在规定的时间内，从教育理论的 高度向同伴或者行家家系统而精要地阐述自己对学科课程的理 解、执教文本的解读、教学目标的确定、教学方法的选择、教 学过程的设计及其理论依据，然后由听者评议，达到相互交流 、共同提高的目的的一种教研活动。 l 备课 从教案看出“怎样教”； l 上课 从课堂教学看出“怎样教”； l 说课，通过说“理”，说你上这课的“课理”。说清楚你打算怎样上 这课？为什么这样上？这样上的理论依据是什么？让听者不仅 知其
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