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四年级语文我不是最弱小的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用四年级语文我不是最弱小的教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词，会用“芳香扑鼻”“闷热”造句；3理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入,回顾故事1、上节课我们认识了这一家人，（指图）你知道他们是谁吗？（根据学生回答板书）2、他们一家来到森林游玩，林中旷地那一朵娇嫩美丽的蔷薇花引起了他们的注意，特别是萨沙的注意，你能找出课文中描写蔷薇花的句子吗？二、读中感悟，真情体验1、学生选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中哪些句子是写蔷薇花的？找到后，用自己喜欢的记号标一标。2、交流自己所画的句子，老师相机出示：（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻。（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为他娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。（这两个句子尽管都是描写蔷薇花的，
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