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精选优质文档-倾情为你奉上一年级语文期末评价方案一、 指导思想语文课程标准（2011版）中指出：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。一、 评价对象一年级学生二、 评价时间2014-2015年第一学期期末四、 具体评价方案评价内容评价要点评价措施评价标准评价方法汉语拼音评价学生能否准确地认识和认读汉语拼音和音节。1、期末听力测试：规定时间内听认声母、韵母和音节共20个。2、晨诵、午读课程；3、书写：日常作业和质量抽测比赛。1、听力测试为20个拼音，根据老师读的先后顺序写出相应的序号：全部正确为优星；听错3个以内为优下；听错3个以下为良。2、作业分为四个等级：书写规范、美观，按时完成为优星；书写较规范，较美观，按时完成为优下；书写不规范，如：占格不满，占错位置，书写不美观
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