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河北保定师范附属学校 意义：形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、 所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方 面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持 续观察、记录、反思而做出的发展性评价。 目的：“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习 过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精 神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评 价的主体和积极参与者。（一）形成性评价学科成绩总评框架 、学科期末成绩的构成及各部分所占比例： 实践性作业成绩(英语口语、语文口头表达 、数学口算占10%，主题综合性学习占10%）（ 20%）+月考成绩（20%）+学科竞赛综合 能力成绩（20%）+期末考试成绩（40% ）学期总成绩（100%）。 2、各部分成绩的形成过程建议 （）实践性作业成绩的形成： 一是针对学习行为的评价，观察学生的学 习习惯，如课前准备、小组合作、回答问 题、阅读听读等情况，记录过程性评价表 ； 二是根据学科成绩记录次数，自行设定计 分办法，最终折合成总成绩（不超过20 学分）评价重点：学科学习能力、学习习惯、学习态 度为重点，通过学生的操作表现及作品效果给 定分数
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