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精选优质文档-倾情为你奉上专才教育与通才教育的理性思考长期以来，高等体育人才的培养，是采用“专才”教育，还是采用“通才”教育，一直是人们争论的焦点。进入九十年代以来，世界上许多发达国家都从各自的国情出发，以适应2l世纪科学技术、经济和社会发展的需求为目标，对高等教育提出了国际化、社会化、人才个性化；学会做人、学会做事、学会学习等口号。我国高等教育在培养人才方面提出了厚基础、宽口径、能力强、素质高的培养模式。本文着重从社会发展的角度，探讨我国高等教育由精英型向大众型转变后，高等体育教育应如何适应社会发展的需要，从而树立正确的教育观质量观、人才观，为高等体育教育的发展提供可参考的依据。1 人才观进入2l世纪，高等教育面临一个不可回避的问题，那就是知识经济时代的高等教育，应该培养什么样规格人才的问题。换言之是培养“专才”，还是培养“通才”。所谓“专才”强调人才的专业性、技能性和职业性；“通才”则强调人才的基础性、综合性和适应性。传统的人才质量观实际上是一种知识质量观，以学生掌握知识多与少、深与浅来评价人才质量的优劣、教育质量的高低。这种人才质量观根深蒂固，认为考试分数
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