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把握课堂的每一瞬息教学笔记范文仅供参考，自行编辑使用把握课堂的每一瞬息教学笔记下课了，我拿着学生写好的作业，走出了教室。眼前浮现的是上课时的一幕幕。这是期中考试前的一节复习课，我准备这节课复习列式计算。课前我把列式计算的所有题型都列在了小黑板上，以便上课用。上课了，我拿出准备好的题，开始让学生一一思考，并回答列式计算怎么列。开始时，学生的情绪很高，教室里秩序井然，可没过多久，师生之间的默契便被一些学生说话的声音给打断了。我意识到，学生已经开始分心了，他们肯定是觉得没意思才不听讲的。组织了半天，没有一点效果，怎么办呢？忽然，我想到，与其这样让他们做我出的题，不如让他们也体验一下出题时的艰难，对！让学生自己出题。于是，我把小黑板往下一放，不动声色的站在讲台上。学生们都用奇怪的眼神看着我，教室里异常安静。我抓住机会，大声的说：“谁能向老师一样，给咱班同学出不同类型的列式计算题，而且，不许重复！”顿时，许多双小手举了起来，我一一提问，嘿，出的题还真像那么回事呢！我把学生出的题全写在了黑板上，这让出题的学生兴奋不已。没有回答问题的学生也在积极思考，我心中窃喜。
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