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精选优质文档-倾情为你奉上英语教学肩负着促进学生全面发展和提高学生基本素质的双重任务。然而，“语言这东西，不是随便可以学好的”。学习本族语如此，学习英语更是如此。但是，如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的良好效果，趣味教学不失为一种好方法。初中英语教学大纲把“激发学习兴趣，培养良好学习习惯”列为四个教学目的之一，爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学习的内在力量，学习需要兴趣。如何激发学生的英语学习兴趣并保持它，使之成为学习的强大动力，这些正是趣味教学的出发点。简而言之，趣味教学的本质内涵应在于：构建和谐民主的师生关系、创设轻松愉快的课堂环境、运用灵活多样的教学方法、开展丰富多彩的课外活动；让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高学习效率。本文拟就以上初中英语趣味教学的基本内涵，从四方面进行简要阐述，以此探求出一条英语教学的新路来。一趣味教学的前提：师生关系民主化 美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。在英语课堂上，建立平等民主的师生关系，创造出一种宽松和谐的学习氛围，能使学生产生最佳学习状
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