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儿童发展理论 儿童发展理论第五章 日内瓦学派的发生认识论一、日内瓦学派的发生认识论 的基本观点 （一）认知结构及其机能 F 皮亚杰认为，人之所以能获得知识、认识世界，是 因为人脑中存在着一个认知结构。所谓结构，就是 一个系统，一个整体，它不仅指具有解剖学意义的 实际结构( 如中枢神经组织的结构或呼吸系统的结 构) 也包括功能意义上的结构。认知结构决定着人 能否获得知识以及获得什么样的知识。皮亚杰把自 己的发展理论叫发生认识论。p118一、日内瓦学派的发生认识论 的基本观点 （一）认知结构及其机能 F 皮亚杰的发生认识论认为，认知结构具有所有生物 体结构的共有的机能，那就是组织和适应可以 把人的智慧看作是生物适应的一个特例，智慧的本 质是一种适应，而所谓的适应，是一种特殊的平衡 ，是同化与顺化之间的平衡。p118一、日内瓦学派的发生认识论 的基本观点 （一）认知结构及其机能 F 把当前的动作、经验资料或知识接纳到已有的整体 结构之中，叫作智慧的同化。 F 改变原有的结构以便接纳新的动作、经验资料或知 识，叫作智慧的顺化。 F 智慧的适应是同化机制与顺化机制相辅相成、形成 一个不断向前推进
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