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精选优质文档-倾情为你奉上用数对确定位置教学目标1、通过观察同学在班级中的位置，引出了行、列的概念。2、通过谈话交流，学会用“数对”来确定位置。3、结合具体情境，体验用数对确定物体位置的必要性。4、通过运用数对确定位置来解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。课时：1时间：15.9.24第1节教材分析重点在具体情境中用数对表示物体的位置。难点在已有的学习经验的基础上将用行、列来表示提升为用数对来表示物体的位置。学情分析学生对于“位置与方向”已经有了一定的知识基础和经验，为本单元的内容作了铺垫。本单元的教学内容都选择的是学生熟悉的生活场景，教学时要充分利用学生已有的知识经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学方法教：创设情境，讲解引导。学：知识迁移。教学过程：一谈话导入1、师：我们是哪个班？如果只说我们班是五年级或者只说是二班呢？都不能准确表示我们这个班，看来要用五2两个数据才能介绍我们的班级，别人一听就明白我们所在班级了。2、下面老师叫我们班一个
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