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精选优质文档-倾情为你奉上角的初步认识评课稿听了刘老师的这节课，我觉得刘老师对新课程理念体会得较深刻，教学方法把握得当，营造了一个和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体”的教学思想，具体作以下几点评述：一、知识相联系的课堂本节课的教学设计，注重了学生新旧知识的连接，在引入环节，通过复习学习过的正方形、长方形、三角形、平行四边形来感受角，利用边的数目摆一摆，抛出矛盾，从而引出课题，学习角的认识，整个过程过渡自然，也符合学生的认知水平，通过已有的知识来探索新的知识。二、生活化的课堂本节课的教学设计，体现了课标中所要求的，结合生活情境认识角。教师通过生活中的实例找到角，让学生观察角的共同特征，体会到数学的知识来源于生活。通过对角的学习，再让学生在生活中找到角，这样进一步让学生感受到数学与生活的密切联系，感悟到数学的价值，从而更加喜欢数学，同时也增强了学习数学的兴趣。通过在图形中找角的这一训练，学生把头脑中形成的角的表象与角的图形对应起来了，并通过辨认作出了判断，从而强化了角的特点，培养了学生的分析能力和判断能力。三、活动化的课堂二年级的学生，对直观的
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