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精选优质文档-倾情为你奉上第三章 位置与坐标3.1确定位置教学目标：1. 明确确定位置的必要性，掌握确定位置的基本方法； 2. 结合自身的座位观察、总结，让学生体会数学的实用性；培养初步的空间观念。3. 让学生主动地参与观察、操作与活动，感受丰富的现实背景，体验形式多样的确定位置的方式，增强学习的兴趣。教学重点：感受确定物体位置的多种方式与方法，能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。 教学难点：如何确定物体的位置。教学方法：引导探究归纳教学过程：第一环节 感受生活中的情境，导入新课 通过举例，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？3.1确定位置。第二环节 自主学习探索新知 1温故启新 （1）温故：在数轴上，确定一个点的位置需要几个数据呢? 答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。 总结得出结论：在直线上， 确定一个点的位置一般需要一个数据 （2）启新：在平面内，又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活
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