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精选优质文档-倾情为你奉上八年级物理下册第十一章第3节 动能和势能教学设计大方县鸡场中学 李果整体设计初中阶段只要求学生对能量的概念有初步的认识，不追求概念的严密性，通过功和能的关系，建立起能量的概念即可。通过实例引入动能的概念，学生印象深刻，易于接受。教材用探究的方法让学生了解动能的大小跟速度、质量的关系，这个探究既是为了培养学生观察、分析和推理能力，还包含对学生进行科学方法控制变量法的教育，因此要注重研究方法的引导，使学生认识到科学探究的重要性！三维目标一、知识与技能1. 知道动能、势能的概念；2. 在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素；3. 用能量的初步知识理解、分析简单的实际问题二、过程与方法1掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法；2通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。三、情感态度与价值观1. 通过探究实验，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神2. 通过合作探究，养成交流合作的团队意识和与人共处、合作学习的习惯教学重点：1.动能和势能的概念2.探究影响动能大小的
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