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精选优质文档-倾情为你奉上含30度角的直角三角形的教学及反思教学目标（一）教学知识点 1探索发现猜想证明直角三角形中有一个角为30的性质 2有一个角为30的直角三角形的性质的简单应用 （二）能力训练要求 1经历“探索发现猜想证明”的过程，引导学生体会合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充的辩证关系 2培养学生用规范的数学语言进行表达的习惯和能力 （三）情感与价值观要求 教学重点1.鼓励学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲2体验数学活动中的探索与创新、感受数学的严谨性 含30角的直角三角形的性质定理的发现与证明 教学难点 1含30角的直角三角形性质定理的探索与证明 2引导学生全面、周到地思考问题 教学方法 ： 探索发现法 教具准备 两个全等的含30角的三角尺； 教学过程 一、提出问题，创设情境 我们学习过直角三角形，今天我们先来看一个特殊的直角三角形，
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