1、棠中外语学校校本课程方案课程名称 篮球 课程领域 （不填）课程类型：必修 选修 评价方式：考试 考查 竞赛课程难度 中 有无教材 有 适宜学生 小学生适用年级 4-6 年级 人数控制 40 任课教师 刘向超总课时数 72 周课时数 4 开课时段 周二、周四下午 3、4 节课程目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。形成坚持锻炼的习惯。2、通过篮球游戏化教学活动，使学生进一步提高篮球的基本技术和简单战术水平。并能在篮球游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。3、发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4.在从事篮球游戏
2、和比赛中，培养学生自尊、自信、集体合作意识，形成积极进取，团结协作的良好作风。课程内容1.篮球的基础知识篮 球 裁 判 知 识 ：(1) 把 裁 判 手 势 编 成 操(2) 裁 判 知 识 编 成 诗 歌 或 顺 口 溜2.篮球的基本技术(1) 双手胸前传接球(2) 体前变向换手运球(3) 原地或行进间单手肩上投篮(4) 行进间低手投篮(5) 传接配合(6) 原地跳起单手肩上投篮(7) 二攻一配合(8) 半场人盯人防守课程保障每周在体育课上拿出一节体育课作为学生的篮球课，在学校大操场篮球场地上进行教学，每个班级 人数在 40 人左右。并且学生要自己带篮球及所需要的护具，所担任本班体育课的老师
3、进行篮球教学。课程实施活动安排1、首次活动前就将学生依班级分组，一般每组三到五人，指定一名组长，负责工具的安排、点名、配合教师实施管理。2、每一小组安排一位学生带好活动器械，篮球由队员自行购买，保证上课的正常。 3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在每节课前布置好比赛场地，每次活动均安排几组学生进行教学比赛。4、学生分组活动时，教师一定要分组分别指导，让训练到位。5、教师要多安排对抗赛、高水平对抗赛、小组对抗赛，阶段比赛。评价方式(一)、原地单手肩上投篮1、评价方法：罚球线后每人罚球 10 次，计命中率。2、评价标准：成绩 优 良 中 差达标 投中 6 个球 投
4、中 45 个球 投中 23 个球 投中 01 个球技评整个动作完成好，全身用力协调，出手动作、投篮弧度正确，球的落点集中。整个动作完成较好，全身用力比较协调，出手动作、投篮弧度比较正确，球的落点比较集中。整个动作基本能完成，全身用力基本正确，出手动作、投篮弧度基本正确，球的落点分散。整个动作基本完成，全身用力、出手动作、投篮弧度某方面有问题，球的落点分散。(二)运球接行进间单手肩上投篮1、评价方法：(图 8-8) 从一侧中线与边线交点处开始，运球快速跑向球篮接行进间单手肩上投篮(如投篮不中须补投中篮)，然后，运球到另一侧中线和边线交点处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后返回出发点，以所需时间确
5、定成绩。 2、评价标准：成绩 优 良 中 差 男生 17 (秒) 19 (秒) 21 (秒) 21 (秒) 以上达标女生 19 (秒) 21 (秒) 23 (秒) 23 (秒) 以上技评整个动作完成正确，并且协调流畅，运球、上篮动作无违例现象。整个动作完成正确，并且比较协调，运球、上篮动作基本无违例现象。 整个动作基本能完成，运球、上篮动作有时有违例现象。运球或上篮动作不能完成，运球、上篮经常违例。(三)男生做三秒限制区外 30 秒跳起投篮（女生做三秒限制区外 30 秒原地投篮）1、评价方法：(图 8-9) 在罚球线后投篮开始，然后自己去拿篮板球，运球至三秒限制区外任一点再投，反复进行，在 30 秒时间内计投中次数。2、评价标准：成 绩 优 良 中 差男生 投中 6 个球 投中 45 个球 投中 23 个球 投中 01 个球达标 女生 投中 5 个球 投中 34 个球 投中 12 个球 一球未中 技评投篮动作正确、标准，无违例现象，整个动作协调连贯。投篮动作正确，基本无违例现象，整个动作比较连贯。投篮动作基本正确，偶尔有违例现象，整个动作基本完成。投篮动作不正确，经常有违例现象，整个动作不能完成。学校意见注：本选课说明是教师向学校申报所创设选修课的相关课程信息以及课程设置的要求条件，以供学校研究确认，并以此作为课程设置的原始依据。
