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精选优质文档-倾情为你奉上2020年中考复习统计与概率教学设计 统 计 一 、复习建议(一)统计部分准确把握考试要求,知识讲解适度即可 1. 对普查与抽样调查的讲解定位为基本了解,能结合实例分析何时选择普查,何时选择抽样调查,但不必作更多、更高的要求。 2. 能识别、补充、绘制统计表、条形统计图、扇形统计图和折线统计图,并能认识到各种统计数据描述形式的特点及优缺点,但不必对此深入挖掘。 3. 会计算平均数、加权平均数、中位数、众数等反映数据集中趋势的特征数据,会计算反映数据离散程度的极差、方差,理解这两类统计量的意义。(二)、概率部分可能性的大小、概率的计算以及用概率解释(或解决)日常生活中的实际问题是这部分的重点内容。 1.理解频率与概率之间的关系,知道大量重复实验时,频率的稳定值可近似地作为随机事件发生的概率,但对“大量”不必做解释说明。 二、复习策略(一)立足于学生,抓落实教学是教与学的统一过程,在这个过程中,学生是主体,教材是客体,教师是主导,作为复习课又有它的特殊性,复习的知识
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