泰兴高中数学学科视导小结.DOC

1、1泰兴市高中数学学科视导小结视导学校：市二高时 间：2017 年 10 月 9 日-10 日地 点：市二高五楼会议室出席人员：学校高三年级分管负责人、高三各科老师、视导组全体成员。小 结 人：丁凤桂小结内容：数学视导小组共 4 人，听了 12 名高三数学教师的课，查阅了12 人备课笔记、听课笔记，集体备课记录，部分学生试卷、作业及错题簿，进行部分学生的问卷调查，现将有关情况小结如下：一、值得肯定的几点1课堂教学效果明显视导组听了 12 人的 12 节课，优秀课 8 节，良好课 4 节，我们发现大多教师教学认真，肯吃苦，善于钻研大纲教材、考试说明，注重典型例题的分析，做到一题多解，一题多变。注重

2、解题的回顾，重视课堂，立足讲基础、练基础，加强通解通法的讲授，积极引导学生参与教学活动，发挥主体作用，课堂气氛活跃，教学方法灵活，课堂教学效果好。下面介绍部分老师课堂教学的特色：汤吉龙老师，教学目标准确，概念复习到位，注重知识点间的2联系，教法灵活。先学后教，及时反馈，及时矫正。留给学生足够的思考时间，当堂巩固训练，培养学生良好的解题习惯，教学效果很好。赵建国老师，尊重学生的主体性，在遇到难点时，肯花时间让学生思考，并能从学生的思维出发进行突破，及时进行解题方法的总结，效果很好。邹敬宇老师，板书工整规范，语言清晰准确，注意一题多变，注重数形结合，课堂气氛活跃。叶开鸿老师讲解细致，运用多媒体辅助

3、教学，善于小结。余国荣老师注重基础，重视概念的形成及公式的推导过程，这样有助于学生对概念的理解，加深对公式的记忆。丁剑波老师善于小结归纳，注重启发诱导，板书工整规范，语言简洁精练，重基础紧扣教材。张晶老师板书工整，语言清晰准确，条理清楚，基础知识落实到位。李明老师知识点复习全面，选题具有典型性，课堂气氛活跃。卢毅老师知识点复习全面，用好多媒体提高效率，学生参与度高。陈启泽老师能系统帮助学生梳理知识网络，注意一题多变，及时归纳。3陈美蓉老师亲和力强，与学生距离很近，板书很美观、有序，讲解清晰，注重细节和解题规范。侯兴伟老师板书工整美观，能调动学生积极思维，好多方法都来源于学生，对解题方法的总结很

4、到位，并注意渗透数学思想方法。整个数学课的教学有三大亮点 语言清晰准确，板书工整美观。重分析、重点拨、重变式、重小结、回顾反思。能发挥学生的主体作用。学生回答问题不但回答结论而且要讲方法、思路。2集体备课正常化有明确的集体备课计划和活动安排，各位数学老师都能在集体备课的基础上进行个性化的详备，有的老师还有二次复备痕迹。3作业批改情况较好教师布置作业量适中，批改及时认真。学生作业认真，有错题集，多数学生有错因分析。教师能定期查阅。4规范练习和考试试卷中的试题备课组集中讨论，重基础，对照高考模式出题，试卷质量比较高。4教师对每次考试的情况认真分析，重视学生错误的纠正，重视练习试卷的评析。5学生问卷

5、调查情况反映良好（包括所有科目）绝大多数学生认为老师关爱学生，教学态度好，反映老师上课备课认真，讲解到位，学生满意率较高。绝大多数老师敬业精神好，能认真上好辅导课。绝大多数学生认为作业量适中，老师批改及时认真。二、对今后教学的几点建议1进一步提高集体备课的质量结合市二高的校情进一步明确备课的标准和要求，充实备课的内容。集体备课先由主备人拿出教案进行讨论定稿，每个教师再根据班情、学情进行细备，形成自己的特色教案。课堂教学对例题要重分析，帮助寻找规律，每一道题都要总结反思，进行小结拓展。一堂课一案，一练习，这可能保证堂堂清。教案要规范，根据章节的教学要求，每节课都应有本课时的目标、重点、难点，包括

6、例题的变式题、拓宽、例题的回顾，本课小结、练习，要形成课时教学案。讲解的主要点在教案上要体现，设计出每课时的学案。每节课都要有主备人、审核人。青年老师要对教案认真研究，并虚心向老教师学习，充实课堂5内容，提高课堂教学的含金量，探求例题剖析的方法的最优化，防止疏忽有关问题的讨论。要有明确的听课计划与听课研讨记录，定期组织检查，并就听课中的问题深入研讨。注意集体备课的记录， （记录站）要把工作情况认真记载，真实的反映备课的情况。2努力提高课堂教学质量，强化每节课目标完成意识每周要有一名老师开研讨课，集体备课时认真评课；课堂教学内容的时间分布要适当，确保教学环节的完整；注意对学生的当堂训练，量要适当

7、，难度要控制，不要一讲到底；要在本校内通过听课、评课，拿出市二高的样板课。3加强纠错训练学生有错题集，教师也要有错题档案，同时对学生的错题档案进行必要的批阅。备课组要把全年级的练习作业的错题进行筛选，建立错题档案。运用错题档案，进行滚动式的练习。4注重基础，注意示范教师解题要规范，板书要工整，绘图要准确，最好用尺规作图，给学生解题模式、答题示范。基础训练的讲解要有选择性，基础训练习题学生都做了，可喊 23 个学生回答，根据学生回答的情况，纠正学生练习中的错误，以免在评讲基础训练题时花的时间太多。65充分使用多媒体辅助教学市二高高三每班都有白板，使用率较低。要想进一步提高课堂效率，学校必须鼓励教

8、师自己制作课件，将多媒体课件引进课堂，增大课堂容量，增强学生的直观感觉，调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学的目标达成度。多媒体的使用要合理恰当，不要一味的当成小黑板，当成放电影，典型例题的解答过程不能一下子打出来，不能用鼠标一点到底，有时典型例题的讲解必须在黑板上板演，这样才能充分暴露教师的思维过程，让学生跟得上教师的思维，真正理解题目的精髓。6管理规范，督查到位实施定期检查教学情况的制度。抓好“培尖补差”工作， “培尖补差”工作的时间、人员、内容都要尽快落实。对学生的作业要求老师首先做，这样对教师培养，提高教师对教材的理解，拓宽教师思路等都有好处，增强教师驾驭教材能力，把握习题的难度。7学生的反映和建议（问卷调查统计结果）学生普遍反映“课上听听都会、都懂，自己遇到类似的问题还是不会做” 、 “常常跟不上老师的节奏，很多问题来不及想，老师已经讲到后面了” 。多数学生建议上课节奏慢些，有针对性，多关注基础；作业讲解要及时，讲解时要讲慢、讲些、讲清晰和讲方法；合理安排作业量和作业时间；晚自习不要上课或不要讲得太多，留7有适当的时间复习当天所讲的内容或做作业；多关心边缘生和中等偏下生；考试次数太多；考试后要与学生交流；增加阅读课；开放图书馆；晚自习散学太晚；要关心学生的心理状况；加强对手机和打架的管理；适当增加课外活动。