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语文课程标准解读 第一实验小学 路海玲一、课标概况 第一部份-前言（性质、基本理念、设计思路 ） 第二部份-课程目标与内容（总体目标与内容 、阶段目标与内容） 第三部份-实施建议（教学、评价、教材编写 、课程资源） 第四部份-附录（优秀诗文、课外阅读、语法 修辞等）二、语文课程的性质 语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分。工具性与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。 “实用”“中介”功能；不仅 意味着语文本身是一种工 具，而且意味着它是达到 其他目的的工具。二、语文课程的性质 语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分。工具性与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。 人文指人类社会的各 种文化现象；语文的人文 性内涵有两个方面：教材 蕴涵丰富的人文精神，教 学过程的人文情怀。三、语文课程的地位 语文课程应致力于学生语文素养的形成 与发展。语文素养是学生学好其他课程的基 础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它 在九年义务教育阶段的重要地位。 定位了语文课程的功能，语文素 养指平时在语文方面的修养，包括 对语文的思想感情，语言
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