温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9491190.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(分解素因数教案(共3页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上分解素因数教学设计杭州市余杭区时代小学 张燕瑜【教学内容】浙教版小学数学四年级下册第一单元P28-29【教学目标】 1、 使学生理解素因数和分解素因数的概念。 2、 初步学会用树枝法和短除法分解素因数。 3、培养学生分析和推理的能力。【教学重难点】重点是使学生懂得每一个合数都可以分解成几个因数或几个素数的乘积的形式,能较熟练地分解因数或素因数,理解分解因数与分解素因数的不同。【教学过程】一、课题分析1、对话引入。师:这节课我们要学习什么?(分解素因数)说说你对课题的理解。(畅所欲言)师:你感觉这节课与哪些知识有关? 学生可能会说出:与素数和因数有关,因为素因数可能是素数与因数的合称。 你真聪明。这这可我们就接着上节课的内容进行学习。二、小组合作、探究新知1、初步感知分解素因数今天的课我们先不忙着上,老师想和大家一起做个游戏,不知你们愿不愿意?出示游戏规则:1、把练习纸上的数写成两个数或几个数相乘的形式,连乘的因
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。