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精选优质文档-倾情为你奉上个人课改工作总结我一直参加课改工作，见证着课改的不断成长，不断完善，现将我的数学课改工作总结如下：过去，教师一直把自己定位成为数学课堂中教育教学过程的主人，带着教师设计好的问题，指导学生学习数学知识，形成概念体系。走进小学课堂，不难发现，传统课堂的教学模式基本是“灌输接受”，学生学习方式基本是“听讲背诵练习再现教师传授的知识”。学生完全处于一种被动接受的状态。随着新课程的到来，数学教学内部问题的累积，学生学习方式的改变，否认了教师这种定位，使教师清醒认识到：学生才是学习的真正主人，数学的教与学必然要产生新的变革。数学课程改革的核心是改变学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方法。在数学课程标准第一学段的教学建议中，标准强调“教师要让学生装在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。”在数学课程标准第二学段的教学建议中，标准强调“数学学习过程充满着观察、实验、模拟
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