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小学四年级语文综合性学习教案3篇 教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。下面我为大家整理了关于小学四年级语文综合性学习教案，供大家参考。 小学四年级语文综合性学习教案1 一、教师在活动前要布置学生反复看课本中的“黔驴”形象，同时复习课文黔之驴，把握课文中“黔驴”的形象。 二、学生除可结合课文谈课本中所附插图的优劣，也可从动画形象的创作来谈插图的好坏，不必拘泥，教师应鼓励学生从多方面分析。 三、活动结束后，可让学生将自己对课本插图的修改意见或新的形象设计及理由寄给教科书的编者。 四、如果学生所见动画形象不多，教师事先可提供某些成功的动画形象(如孙悟空形象、花木兰形象、蓝猫形象等)给学生，让他们对动画形象有些感性认识。 写作编写寓言 一、初中学生读过的寓言可能已经不少，写作前可引导学生回忆读过的有关作品;教师也可提供某些寓言让学生模仿。 二、教师可事先讲解寓言的主要表现手法，即拟人和象征。 三、对学生习
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