温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9502454.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（电视教材编导与制作习题全(共12页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上第一篇 总论第1章 电视教材概述 作业题： 1. 什么是电视教材？它有哪些特点？ 讨论题： 1. 电视教材有哪几种表达形式，各自的特点如何，并举例说明。 思考题： 1. 教材由哪些基本要素构成？为什么说电教教材的出现是历史发展的必然产物？ 填空题： 1. 教育电视发展过程可分为几个阶段: 2. 教育电视节目的特性是: 3. 电视教材按表达形式分类主要有: 选择题： 1. 下列哪项不是电视具有优越的教学功能：A、知识传授功能B、技能训练功能C、情感培养D、扩大教学规模的功能 第2章 电视教材编制的理论基础 作业题：1. 电视教材编制如何应用感知规律？ 2. 电视教材编制如何应用注意规律？ 3. 电视教材编制如何运用记忆与思维的规律？ 4. 形式美的物质组合规律有哪些？ 讨论题： 1. 如何解释电视教材编制与运用时一种教学信息的传播过程？ 2. 在编制电视教材中应如何注意信息、符号、编码、译码、噪声与反馈等传播因素，才能获得更好的教学效果？ 3. 编制电视教
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
