一年级-上册《道德与-法治》-教学教案.doc

1、|道德与法治备课教案2016-2017 学年度第一学期学校： 年级、班级： 教师： |第 一 单元：我是小学生啦单 元 目 标1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同的人求助。5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。课时安排 7 课时第 1 课 开开心心上学去教学目标1、认识到新的生活开始了2、克服紧张等不良情绪3、爱上学。爱护学习用品4、珍惜学习生活第一课时 上

2、学啦，真高兴教 学 过 程 动态修改一、回忆导入1、开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）2、父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、游戏“击鼓传花”（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。 ）二、传授新内容。1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？见到同班同学，你是怎么做的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。 ）3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观

3、察，说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论 指名回答 补充意见 师小结）三、总结：小学和幼儿园有什么不同？板书设计：上学啦，真高兴|第二课时 爱新书，爱书包教 学 过 程 动态修改一、 老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？1、带领学生认识每本书名。2、我们要怎样爱护新书呢？ 板书方法（生讨论 指名回答 补充意见 师小结）二、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、活动：学习整理书包1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。2、 师计时，前十名同学得到表扬，

4、并请其中两名同学向大家分享经验和方法。再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共同帮助解决。3、师提出要求：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？四、用儿歌小结五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。板书设计：爱新书，爱书包爱护书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角爱护书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包教学反思：|第 2 课 拉拉手，交朋友教学目标1、 认识、了解新同学。2、 结交新朋友。3、能够掌握简单自我介绍的方法。第一课时 我的好伙伴“网”到一个新朋友 (

5、我们认识一下)教 学 过 程 动态修改一、 活动：介绍自我1、教师做示范，自我介绍。2、学生做自我介绍。 （师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍）二、游戏：猜猜我是谁比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。三、 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 （4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 四、做游戏，愉快地结识新

6、朋友 老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。板书设计：介绍我自己 爱好、年龄、名字的来历名 片|第二课时 好友大搜索认识你真好教 学 过 程 动态修改一、介绍小伙伴参照书 P6 范例1、教师做示范自己的好朋友2、学生介绍二、与小伙伴怎样相处1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。2、教学儿歌三、怎样和朋友正确相处1、指导学生阅读副页故事2、师问：通过故事，你明白什么道理？3、创设情境，学生进行行为辨析。四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔师出示友情卡，指导学生制作。友情卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。制作完成后，送给你想

7、交朋友的同学。五、配乐朗读小诗好朋友 ，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。板书设计：好友大搜索认识你真好我想跟你做好朋友！教学反思：|第 3 课 我认识您了教学目标1、 认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系、对他们有感激之情。2、 知道向他们问候和求助的基本常识。第一课时我的老师我还想认识该请谁来帮帮我这样做对吗教 学 过 程 动态修改一、回顾幼儿园老师二、认识现在的老师三、你还认识学习哪些老师重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园生活紧密联系的。四、结合教材 P12，遇到这些问题该请谁帮忙？五、结合教材 P13，说说遇到这些情况该怎样对待？板书设

8、计：我的老师我还想认识 保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔该请谁来帮帮我这样做对吗教学反思：|第 4 课 上学路上教学目标1、 了解和感受不同的上学路2、 清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。3、 学会注意安全和保护自己4、 体会路上的温暖、学会感恩第一课时不同的上学路这样安全吗路上的温暖教 学 过 程 动态修改一、导入新课1、生自己看教材 P14、P15。 2、书中的小朋友是怎么来学校的？。3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？4、课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。 5、总结，强调道路安全的重要性。二、加强学生安全意识1、学

9、生看书 P16，辨析教材行为。2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。 。 3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。三、路上的温暖1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、情景演示：教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。4、每组排一

10、名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。板书设计：不同的上学路注意安全、平平安安上学去|第二课时 交通“信号”要知道教 学 过 程 动态修改一、认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）

11、每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。 （要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。 ） 3、让学生交流收集到的其他交通标志。 二、模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。三、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流） 。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师

12、希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。板书设计：路上的温暖交通“信号”要知道人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线教学反思：|第 二 单元： 校园生活真快乐单 元 目 标1、 了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活。2、 了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。3、 合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和同学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明。4、 通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息

13、的能力及表达能力。课时安排 6 课时第 5 课 我们的校园教学目标1、 了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活。2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。第一课时 校园探秘教 学 过 程 动态修改（一）情境导入。1、现在，我们已经是小学生了，来到 XX 小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去

14、探密，看看哪个小组收获最最多！ （二）校园探密。1、准备阶段（1） （多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园|变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？ （3）学生交流。根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事

15、要报告（4）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。 （5）学生选出小组长，小组长上台抽签（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。 ）（2）指导学生按一定的路线回到教室。（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？板书设计：校园探秘分小组定路线 守纪律第二课时 我喜欢的地方教 学 过 程 动态修改（一） “小小探密员 ”汇报1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快来按参观的路线汇报汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“ 演说家” 奖章呢，大家加油啊！