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五年级下册语文 人物描写(习作)教案.doc

1、人 物 描 写五年级习作教学目标:1、了解描写人物的基本方法,并能选择恰当的方法对人物进行细致的描写。2、培养学生的观察能力,表达能力。教学准备:视频资料小兵张嘎课件教学过程:一、导入新课同学们观看一段电影。师:影片展现的主要是什么内容?作家徐光耀先生对这一段内容进行了生动的描写。一起读一读。 (课件出示)学生自由朗读,思考:读了这段话,你觉得嘎子是个怎样的孩子?从哪儿体会到的?学生交流。作者怎么描写小嘎子呢?(动作描写中夹杂着心理活动描写)过渡:描写人物的方法还有那些?学生总结。 (外貌、动作、语言、神态、心理活动) 。这么多的方法,我们在习作中该怎么运用呢?生:根据内容,选择方法。二、指导

2、选择写作方法出示课件(选择适当的方法对人物进行细致描写)1、我要写一位叔叔,这个叔叔非常幽默。2、小区里一个小卖部的阿姨是个热心肠的人。3、我的表妹小惠做事有耐心,心灵手巧。学生交流,老师总结:同学们的方法抓得很准。所以写文章要根据内容和表达的需要,及人物特点选准方法,写出的人物才可能是鲜活的、生动的。三、观看表演纸上得来终觉浅。我们一起观看一个表演,来感受、体会一下,好不好?学生表演刚才的情节表现了什么?主要表现的是谁?准备抓住女孩的什么来写?学生交流。四、交流习作片段,学生点评1、学生选择故事中印象最深刻的一处场景进行写片断练习。2、全班交流各自的写作成果。3、互动点评,注重多种方式的评价。五、连段成篇师生合作,按照故事发展的顺序鼓励学生把写的小片段串成一篇完整的习作。六、小结。板书: 人 物 描 写选准方法 细致描写

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