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精选优质文档-倾情为你奉上五年级上册数学用数对确定位置教学设计教学内容：教科书第19页的内容学情分析：学生能较正确地用列、行表述出物体的位置，但对用数对表示位置还比较生疏，部分学生还不是很会，因此这节课让学生进一步掌握用数对表示位置的方法。教学目标1 知识与技能：让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的位置。2过程与方法：使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。3 情感态度与价值观 ：渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重难点1 教学重点经历用数对确定物体位置的探索过程，知道用数对表示位置的方法。2 教学难点灵活运用数对知识解决实际问题。教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1 创设情境，激趣导入【师】课件出示多媒体教室上课情境图。【师】这是上多媒体课的情景
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