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主编：周绍敏 版本：2006年第二版 出版：高等教育出版社3.3 叠加定理 三 、教材处理 四 、资源整合 六 、 教学实施 五 、教学设计 二 、学情分析 一 、目标确立 七 、 教学反思 教 案 提 纲 一 一 、 、 目 目 标 标 确 确 立 立 知识 目标 掌握叠加定理的具体内容。 掌握叠加定理的解题方法。 能力 目标 培养学生利用已学知识分析计算复杂电路的能力。 通过探究从而引出叠加定理的过程培养学生的观察能 力以及运用所学知识对结果进行分析、归纳的能力。 情感 目标 从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度。 能与同学互相协作、友好相处。 善于应用叠加和分解的思维方法，即把复杂变为简单， 把多元变为单元，以此为桥梁，最终了解复杂的事物。 教学重难点 教学重难点 难点 难点 (1) 叠加定理的说 明； (2)应用叠加原理 求代数和时各电流 的正负取值。 重点 重点 (1) 叠加定理的内 容； (2) 运用叠加定理 求解复杂直流电路 的五大步骤。 二 二 、学 、学 情 情 分 分 析 析 当前 学习能力 多数学生没 有养成良好的学 习习惯，分析问 题解决问题的能 力
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