温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9530842.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(信息技术与物理教学的整合(共7页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上随着我国信息技术的发展,信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。 目前信息技术已经成为教师创新教学、优化课堂的主要方式,尤其是初中物理教学中,应用信息技术对于提高学生的学习效率非常有效。 因而初中物理教师要积极转变教学理念,结合教学实际,充分发挥出信息技术的优势推动初中物理教学的创新和发展。 一、利用信息技术创设教学情境创设教学情境能够为学生创设生动的学习环境,从而充分调动学生的学习积极性,尤其是借助信息技术创设教学情境,更能进一步吸引学生的注意力,提高初中物理教学质量。 况且初中阶段的学生好奇心强,自制力差,采用信息技术创设教学情境正能满足学生的学习需求。 例如在光的色散一节中,教师可课堂开始就可以创设情景,激起学生的学习兴趣与求知欲,并鼓励他们利用现有的器材设法找到问题的解决方法,这样就能够在活动中让学生在没有框定的情况下以多种方法去探索寻找,从而全方位释放学生的思维活动,体验活动中的愉悦及成功的满足感。 具体方法是教师播放关于彩虹传说的动画,并提出为什么天空中会有彩虹呢?,引出课题。 这样通过创设情
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。