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精选优质文档-倾情为你奉上 新人教版 第四单元 分数的意义和性质教学设计 第1课时课 题： 分数的意义 教学目标： 知识与技能：使学生了解分数的产生是人类解决实际问题的需要，理解分数的意义，认识单位“1”和分数单位。过程与方法：让学生经历观察、分析的过程，利用已有的知识经验，理解分数的意义。情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、抽象概括能力，使学生感受到知识来源于生活，又服务于生活。 知识要点：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。重点难点 ：理解分数的意义，认识单位“1”和分数单位。理解单位“1”教学方法： 引导探究 教学过程：一、创设情境：1、分析： 将一张纸分成两份，每份就是她的1/2，对吗？强调“平均分”2、分别出示四个苹果、两个苹果、一个苹果让学生平均分给两个小朋友，每个小朋友分的多少个？2、结合45页主题图总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。二、揭示课题：分数是在生产、生活中产生的，
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