温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9546995.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（学习从高效课堂到魅力课堂的心得体会(共1页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上学习从高效课堂到魅力课堂的心得体会本学期学校培训组织我们学习了从高效课堂到魅力课堂。经过对比学习，让我认识到了高效课堂的局限性和魅力课堂的重要性，也懂得了魅力课堂的魅力所在。在新课程标准下，光是高效课堂仍不能满足现行的课堂要求，我们还要有教学智慧，不断追求课堂的完美，打造极具魅力的教学课堂。打造魅力课堂的目的不仅仅是追求高效率的课堂教学，更重要的是尊重学生，以学生的生命发展需要为出发点，创设出一个轻松愉快的环境让学生主动积极地学习，让学生体会到课堂是一个充满激情、温暖、美丽、思考、开放、分享的成长殿堂。通过本次的学习，使我了解到魅力课堂与高线课堂存在共同的价值追求，但又不同于高效课堂。从高效课堂到魅力课堂需坚持三项原则：以学定教原则；以学生思维训练为主线原则；以激扬学生的生命成长为评价标准的原则。四个归还：尽量把课堂的空间还给学生。尽量把课堂的时间还给学生。把课堂质疑问难的权力还给学生。把探究性学习的权力还给学生。五个不讲：讲了学生也不会的，坚决不讲；不讲学生就能自己学会的，坚决不讲；学生自己能讲明白的，坚决不讲；能用学生的动手
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
