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第三章 学生的个体差异讨论 理解个体差异 对教师来说非 常重要吗？为 什么？因材施教教育名言 v 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给 以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 陶行知 v 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当 是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知 v 3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的 志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师 去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫 v 4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是 无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯 基 v 5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生 的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正 确引导。苏霍姆林斯基 李老师一边喝着茶一边批改卷子。像往常 一样，每次考得好的都是同样的几个学生，而 有一拨学生总是垫底。为了帮助成绩差的学生 ，补课、附加的家庭作业等等，总之几乎他能 想到的都做了，不管李老师怎样努力，他们总 是不能达到
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