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第二章：教育与人的发展 内容提要: 1.人的发展概述 人的发展概述 2.影响人的发展的基本因素 影响人的发展的基本因素 3.教育的主导作用 教育的主导作用 天才，是什么？怎么办？ 案例思考 宁铂是中国科技大学1978级少年班成员，当时曾被誉为 “第一神童“。 13岁的宁铂成为中国第一位破格进入 大学就读的学生。2岁半时会背30多首毛泽东诗词，3 岁时能数100个数，4岁学会400多个汉字， 5岁在赣州 提前进了供电局子弟小学，没多久随父母下放，去了 于都县梓山公社河坑大队第4生产队。那是“文革”岁 月。宁铂当时没学可上，在家待着“乱翻书，翻大人 的书”。他翻阅中医书，很快就会开药方；翻看围棋 书，没多久就能与大人对弈，还能授三五子；他看唐 诗宋词，即能吟诗作对，时年9岁不过拥有诗词、医学、围棋等多项专长的宁铂，当时和 同一批少年班的天才神童一样，没有权利选择自己最爱 的天文学系，反而被安排就读理论物理，身心无法调适 ，这一点对宁铂的将来产生重大变化。 1982年宁铂本科毕业后留校任教，并在19岁时成为中国 最年轻的助教。 宁铂参加中国中央电视台实话实说 栏目的拍摄，在电视上猛烈抨击神
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