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从 “教学建议 ”到 “教学规范 ”-新课程课堂教学的归宿浙江省教研室 喻伯军邮箱： jysybjzjedu.org手机： 13588189774浙江小学科学网 : 论坛： http:/ 40人）：n 科学素养 9人，占 23%n 科学知识 22人，占 51%n 过程与方法 32人，占 80%n 兴趣、习惯 23人， 54%教师普遍关注在探究活动中获取知识，培养兴趣， “探究 ”一词出现 26人次，说明比较关注科学的过程和方法，这是令人欣慰的。把兴趣等和知识摆在同等重要的位置，好！当前存在的主要问题n 一个县的调查结果（样本 40人）：1、缺乏课堂教学所需的器材。 37人占 90%2、缺乏专职科学教师。 17人占 40%3、教师本身素质欠缺。 11人占 25%4、学校、家长不重视科学课。 11人占 25%5、其他教学中出现的问题n 自主探究变成放任自由。例：太阳系。n 理念到位，操作不到位。例：怎样放得稳。n 对新教材的不适应。例：说实验听实验，两手空空进教室。n 不知道基本规范。n 例：不备课、抄教案不改动、不做实验。没有达到教学的高境界n 什么是教学的高境界？n 无规范 规范 超越规范各式各样的高境界理发的高境界睡觉的高境界抽烟的高境界取名的高境界
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