广东教育教学出版社三年级-综合实践活动上册教学教案20170301.doc

1、|一、我爱我校第一课时第一个阶段：主题产生 分组 定小组计划 确定活动内容 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。 二、能力目标： 1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。三、 知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社

2、会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。 四、 、人格目标： 亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、具体实施计划： 活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。 教学过程：1、主题产生。 确定题目： 我爱我校2、分组 A 小组

3、成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。 B 要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。 C 要有自己的活动口号，有自己的管理措施。 D 人员分工要合理可行，各尽其职。3、小组定计划 每个小组所定的计划要详细，可行。4、确定活动内容 看青小历史 美丽的校园 如诗如歌的学校 我是学校设计者 我是学校宣传员 学生能力培养达到的效果： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，

4、学会互相合作。 学习成果预设： 完成小组研究计划表|第二课时第二阶段：活动实施（搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料） 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。 二、能力目标： 1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。 2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 三

5、、知识目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。 四人格目标： 亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程：调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学情况 调查方式：实地观察，实地查找有

6、关资料，自主选择调查对象进行调查。 1、分小组按计划活动。按预定的时间观察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。 2、按预定的方案各小组开展研究，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。3、进行资料整理阶段。4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。 5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。6、继续活动，指导资料的整理。 7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理 8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。 学生能力培养达到的效果： 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方

7、法、研究探索，实验实证的方法。 学习成果预设： 实践档案袋的最终完成 评价的方法： 1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。 2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品。|第三课时 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标： 1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。 2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的

8、能力 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 三、知识目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。 四、人格目标： 亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。第三阶段：成果汇

9、报展示 教学过程：汇报成果 1、各小组组长汇报活动情况。 2、整理汇总资料，形成作品。 3、小组介绍自己调查结果并展示作品。 学生能力培养达到的效果： 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。 学习成果预设：我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会等评价的方法： 1、开展班级成果交流活动，拓展学生思维。 2、完成综合实践活动成长记录卡。第四课时 第四阶段：总结经验一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。 2、使学生获得

10、亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标： 1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、|相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。三、 知识目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步掌握参与社会实践

11、与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。四、人格目标： 亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程： 主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等 学生能力培养达到的效果： 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。 终结成果预设： 学校：学生综合实践活动优秀成果集。 教师：撰写相关的案例和论文。 学生：体现主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、

12、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会。终结评价： 1、完成综合实践活动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。 2、 完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力 二、我们去郊游第一课时 教学内容： 我想去郊游，准备去郊游。教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。 教学重点： 教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点： 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。

13、2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说 |3、 如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。4、指导学生填写书本上 13 和 14 页有关的内容。5、要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。 8、让学生会汇后，小结。9、对说得好的同学给予表扬。 10、指导学生填写书本上 15 和 16 页有关的内容 第二课时教学内容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的： 1、 教育学生要发扬三个互相，团结合作。2、教育学

14、生去郊游一定要注意安全。 教学重、难点： 培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。 教学过程： 一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。 二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意 四、请同学们说说故事二： 五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的， 你是幸福的。 六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。 提问

15、： 外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的 20 页，和 21 页）要求学生说出对在哪里，错在哪里。八、小组讨论：看书本上的讨论区。 1、 讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读， 然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。第三课时 教学内容： 野外游戏活动，这里的景色最迷人。 教学目的： 使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。 教学重点： 教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还|要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安

16、全。 教学难点： 培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。 教学过程： 一、谈话导入，提出下面的问题： 同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。二、 让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 三、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全这样会玩得更开心，更有趣。 讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这

17、些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧! 四、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 五、说一说具体摄影器材作用。 六、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。第四课时 教学内容： 高高兴兴交游去，平平安安回家来。 教学要求： 教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。 教学重点： 教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。 教学难点： 让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。 教具准备： 投影片、药品。 教学过程： 一、 让学生学生看课文。二、 让学生把下面有关的说法涂上红色。

18、 （1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。 （2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。 （3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。 （4 ） 外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。 三、 指导学生填空。 有关交游要注意的事项。内容看教科书 26项。四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。 五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本 27 项。 （用投影片出示） （1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。 （2）蚊虫叮咬

19、时，涂清凉油或驱风油。 （3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。 （4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打 120 电话及时送医院。 |第五课时教学内容： 活动总结 教学重点： 让学生知道通过野外游戏活动，把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的经过写下来。 教学过程： 1、讨论： 你是怎样 高高兴兴交游去，平平安安回家来。让学生讲出外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥做一守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿， 为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可

20、以吃些水果的经过一一说下来。2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。 （1）郊游的地方美不美？ （2）有没有谁乱丢垃圾？ （3）有没有谁不爱护花草树木？ （4）有没有帮助同学？ （5）有没有认识新朋友？ （6）有没有使你感动的事情？ 3、让学生写下活动小总结。 三、庆祝教师节第一课时教学内容： 节日里的微笑 教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。 教学难点： 能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。 教具准备： 祝贺老师的卡片一张。 教学过程： 1、 让学生自己看课本了解老师节的来

21、历。 2、问：你了解老师节的来历吗？ 3、根据学生回答，老师来总结： 1985 年，第六届全国人民代表大会决定将每年的 9 月 10 日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。 教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。 4、 导学生想一想，书本 29 项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们配上全适的话语。 5、 指导学生看图填写老师的工作。 内容看书上 30 项。 （1）老师在（ ） 。 （2）老师在（ ） 。 6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。 8、让全体学生交流。9、

22、指导学生做一个小调查： 内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。 （看 32 项的表） 10、 让学生讨论。 三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？|这样的变化说明了什么？指名学生说一说。第二课时教学内容： 向退休老师致敬。 教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。 教学难点： 尊敬退休老师 教学过程： 1、向学生说说我校的退休老师的名单。 2、指导学生填写退休教师的情况表。 （内容看 33 项的表） 。 3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本

23、 34 项。 4、让学生讨论： 当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.学生说一说. 可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康家庭幸福 5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意. 第三课时 教学内容： 为了保护好的嗓子老师 教学要求： 让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。 教学重、难点： 让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程： 一、 让学生看课本 36 项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑

24、了。二、 让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。 三、 让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。 四、 全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。五、 让学生写下讨论结果。 上课时：（ ） 平时做到：（ ） 希望老师：（ ）六、 让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。 处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： |病因： 治疗方案：医师： 年 月 日四、玩具总动员一、活动背景： 玩具对于孩子们再熟悉不过了。从他们出生开始，他们成长的每一阶段都是由不同的玩具陪伴他们成长，几乎每个孩子的家里都有各种各样的玩具，

25、所以我认为以玩具为题开展活动贴近学生的生活实际，不但可以调动学生探索的欲望，而且还能让他们在乐中学。 二、活动目标： （一） 、知识目标：通过了解传统玩具与现代玩具的区别以及对未来玩具的设想，引导学生积极探索和大胆想象。 （二） 、能力目标：1、培养学生收集、整理、归类的能力。 2、通过自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳的能力。 3、通过玩益智玩具、设计和制作新玩具，培养学生的创新能力和实践能力。（三） 、情感目标： 1、培养学生与他人沟通的能力。 2、培养团队协作精神。 3、体验创造的乐趣，激发学生更加热爱生活。三、活动准备工作： 1、设计调查表、制作课件。2、布置学生做好收集、整理、归

26、类、调查、采访等工作，并填好调查表。 3、准备制作玩具的材料。四、活动实施阶段 第一课时第一阶段：指导学生对自己的玩具进行归类、整理。 （第一课时） 第二课时第二阶段：指导学生如何进行调查访问并在课外准备制作玩具的材料（第二课时）第三课时 第三阶段：活动成果展示。|活动过程 ：（一） 、玩具收藏家 1、导入：同学们，这段时间，我们围绕着“玩具总动员”这个主题，已经进行了搜集、整理、调查、采访等活动。很多同学都跃跃欲试，急于将自己的劳动成果展示出来了。不急，今天老师就给大家一个展示的机会。现在，就让我们进入活动的第一环节我是玩具收藏家。 2、请学生展示我是玩具收藏家汇报表并介绍自己喜欢的玩具。

27、引导学生这样进行汇报：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里边，木制的有 ，塑料制的有 ，金属制的有 其中，益智类的有 种，游戏类的有 种，摆设类的有 在这些玩具里，我最喜欢的是 ，因为 。 （学生边介绍边展示玩法。 ） 3、小结：从刚才同学的介绍当中，老师知道大家的玩具不仅品种繁多、外观漂亮，而且趣味性强。（二） 、快乐玩一玩过渡：俗话说“独乐乐不如众乐乐” ，好东西就要一同分享。接下来就请大家在小组里交换玩一玩你带来的玩具。 1、出示“温馨提示” （课件出示）： （1）设身处地地为他人着想是一种美德。 （2）请像爱惜自己的玩具一样爱惜同学的玩具，不懂怎么玩的可以请教同学。 （3）同时注意声音

28、不要太大，以免相互影响。2、在小组内跟同伴交换玩一玩自己的玩具。 3、你觉得小组里谁的玩具还特别有趣、好玩？觉得我们的现在的玩具怎样？4、小结，板书。 （三） 、玩具小调查 激趣过渡：看到大家桌面上琳琅满目的玩具，老师不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。现在就请大家来见识两件。 （边课件出示传统玩具边简单作介绍）同学们知道二三十年前的玩具还有哪些吗？老师之前已布置大家回家采访自己的爸爸妈妈，看他们小时候玩什么。现在就请同学来汇报自己调查采访的结果。 1、学生汇报所调查采访到的资料。2、课件展示传统玩具。 3、引导学生从外观、种类、功能等方面对传统玩具与现代的玩具作比较 。4、学生谈谈调查感

29、言。5、小结：传统玩具相比较于现代玩具虽然显得简陋、落后，但毕竟也给我们这一代人的童年带来了无限的乐趣。但是，仅二三十年的时间，这些以手工制作为主的传统玩具就基本销声匿迹了，取而代之的是这些琳琅满目、美观而又新颖的现代玩具，这不能不说是我们的社会在进步、科技在飞速发展。（四） 、小小设计师 过渡：同学们想不想动手制作一款自己喜欢的玩具？赶快行动吧，当一名小小设计师！ 1、做一做：小组合作制作玩具。 （1）提出活动指导（课件出示）：小组合作制作玩具，小组长安排组员的分工，要发扬团结协作的精神。如需剪刀之类工具的，还要特别注意安全！ （2）小组合作制作玩具、老师巡视并作指导。 （3）展示玩具作品并评价。 （引导学生从趣味性、创意及外观方面进行评价。 ）2、想一想：未来的玩具会是怎样的呢？ 随着社会的不断进步，科技的不断发展，二十年后、三十年后，你们的孩子又会玩什么样的玩具呢？