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语文园地四教学设计语文园地四教学设计1 教学要求： 1引导学生发现“形声字”的识字方法。 2积累词句，阅读故事，提高朗读、理解能力。 3进行口语交际活动，培养口头表达能力和自主能力。 教学方法：自主、合作学习 课前准备：多媒体课件。 课时安排：三课时 第一课时 一、“我会认” 1课件出示。 2读一读，你发现了什么？ （每个字的左边都与字义有关，右边都与字音有关。这样的字是形声字。） 3同桌互相交流识字方法。 4巩固识字，认读生字卡片。 二、学习“展示台”。 1“识字交流站”。 （l）交换识字卡片，把自己认识的字直接读给同学听。 （2）小组推荐识字多的同学交流识字方法。 （3）在老师的指导下，举办“会说话的墙”，把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上。
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