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小学语文统编教材四年级下册 第四单元 第四单元 单 元 解 读 1 2 要点解读 教学建议语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。 猫 描写了不同时期猫的形象:猫长大时性格古怪,满月时十分可爱。围绕 “ 古怪” 和“ 可爱” ,作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。 母鸡 作者以对母鸡情感态度变化为线索,描写了母鸡“ 负责、慈爱、勇敢、 辛苦” ,塑造了一位“ 伟大的母亲” 的形象。 白鹅 语言质朴、幽默,作者运用对比和反语的表现方法,紧紧围绕白鹅的“ 高傲” 进行描写,好像一幅生动有趣的漫画。 重视要素之间的关联,理清目标序列。 语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。 重视要素之间的关联,理清目标序列。 语文要素: 体会作家是如何表达对动物的感情的。 语文课程标准第二学段明确指出: “能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。” “能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。关 心作品中人物的命运和喜怒哀乐。与他人交流自己的阅读感受。” 第三学段明确指出:“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情 ,初步领悟文章的基本表达方法。在交流
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