技职体系职业学校 群科课程纲要.doc

1、I職業學校商業與管理群科課程綱要暨設備標準目 次 教育部公告 .1 依據 .2 職業學校商管群科課程綱要實施函 .3壹、總綱 .4一、教育目標 .4(一)職業學校教育目標 .4(二)商管群教育目標 .4(三)科教育目標 .4二、群科能力 .4(一)群核心能力 .4(二)科專業能力 .5三、群科歸屬與設科原則 .6(一)類科歸屬 .6(二)群科歸屬 .6(三)設科原則 .6四、課程架構、教學科目與學分(節)數 .7(一)課程架構 .7(二)教學科目與學分 (節)數 .8五、校訂科目規劃原則 .11六、實施通則 .12(一)課程設計 .12(二)教材編選 .13(三)教學實施 .13(四)教學設備

2、規劃 .14(五)教學評量 .14(六)行政配合 .14貳、教學綱要 .16一、一般科目 .16(一)語文領域 (Language Field) .16II(二)數學領堿 (Mathematics Field) .59(三)社會領域 (Social Studies Field) .71(四)自然領域 (Science Field) .110(五)藝術領域 (Arts Field).151(六)生活領域 (Life Field) .158(七)健康與體育領域 (Health and PE Field).180(八)全民國防教育 .211(九)綜合活動 (Integrative Activitie

3、s) .212二、專業及實習科目 .216(一)計算機概論 (Introduction to Computer Science ) .216(二)計算機概論 (Introduction to Computer Science ) .218(三)商業概論 I(Introduction to Business I) .221(四)經濟學 (Economics ) .224(五)會計學 (Accounting ) .232(六)會計學 (Accounting ) .235參、設備標準 .238一、設備規劃共同原則 .238(一)一般規範 .238(二)共用專業教室 .238(三)設備規劃數量 .23

4、9(四)設備購置 .239二、一般科目設備標準 .240(一)英文 .240(二)基礎物理 C .242(三)物理 D.243(四)基礎化學 .245(五)基礎生物 .246(六)地理 .248(七)音樂 .249(八)美術 .250(九)藝術生活 .251(十)生活科技 .252(十一)家政概論 .253(十二)計算機概論 .254(十三)體育 .256(十四)健康與護理 .261III三、專業及實習科目設備標準 .263(一)計算機概論 .2631 教育部公告2 依據3 職業學校商管群科課程綱要實施函4壹、總綱一、教育目標(一)職業學校教育目標職業學校以教導專業知能、涵養職業道德、培育實用

5、技術人才，並奠定其生涯發展之基礎為目的，為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標：1.充實專業知能，培育行職業工作之基本能力。2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定其生涯發展之基礎。(二)商管群教育目標1.培養學生具備商管群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。2.培養商業與服務業分工所需之基層技術人力，奠定學習商業管理知能之基礎，涵養職業道德及服務精神及適應環境與產業變遷之能力。(三)科教育目標各校應依據職業學校教育目標、群教育目

6、標、學校特色、產業與學生需求及群核心能力等條件，訂定明確之科教育目標。二、群科能力本課程綱要之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力：(一)群核心能力1.一般能力1.1 生活適應及未來學習之基礎能力1.1.1 具備解決問題及調適情緒之能力。1.1.2 啟迪尊重生命之意識。1.1.3 奠定生涯發展之基本能力。1.1.4 養成終身學習之態度。1.2 人文素養及職業道德1.2.1 陶冶人文基本素養。1.2.2 養成尊重差異之態度。1.2.3 培養同儕學習之能力。1.2.4 涵養敬業樂群之精神。1.3 公民資質及社會服務之基本能力1.3.1 深植積極進取之觀念。51.3.2 培養自我表達及人際關係處

7、理之技巧。1.3.3 陶冶民主法治之素養。1.3.4 養成樂於服務社會之態度。1.3.5 增進國際瞭解之能力。2.專業能力2.1 具備商業基本知識及現代經營技能。2.2 具備資訊科技應用能力。2.3 具備創造思考及適應國際變遷之能力。2.4 培養人文、科技素養及職業道德。2.5 培養進修之興趣及能力，以奠定學習生涯永續發展之基礎。(二)科專業能力各科應依據學校特色、職場需求、學生生涯發展等，依其專業屬性及職場發展趨勢敘寫科專業能力。6三、群科歸屬與設科原則(一)類科歸屬表 1 商管群之類科歸屬表適用學校類別 商業類文書事務科、商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、農產行銷科、航運管理

8、科、流通管理科、水產經營科、 （不動產事務科）適用科別其他依法設立之新科別(二)群科歸屬1.同一科不得同時歸屬二群以上。2.同群若有二科以上者應組成群課程研究小組，規劃、統整群課程科目及教學資源。(三)設科原則科之設立、變更或停辦應依職業學校法相關規定及下列原則辦理：1.考量國家建設及地方產業需求，並注重學生未來就業發展。2.因應社會變遷及職場需求，發展具前瞻性、實務性科別。3.配合學校中長程校務發展計畫及特色，考量軟硬體教學設施、專任師資素質水準、學生就業情形等，整合現有辦學條件、規模及資源自行發展規劃。4.科別名稱應與設科目標、課程科目特色相符，並不得與其他已設科別名稱相似或相近，以避免混

9、淆。5.科之設立、變更及停辦須於前一年度十月底前，報請主管教育行政機關核定。6.新設科別應符合類科及群科歸屬，並依職業學校法之規定辦理。7.科之設立、變更及停辦經課程發展委員會、校務會議決議通過後，函報主管教育行政機關核定。但申請設立尚未訂定課程綱要之新科，應先層轉教育部核准後設立。7四、課程架構、教學科目與學分(節)數(一)課程架構，如下表所示：表 2 商管群課程架構表類 別 部定必修 校訂( 必修、選修)科 目 學分 百分比(%) 學分 百分比(%)一般科目1.國文(16)2.英文(12)3.數學(6-8)4.社會領域(6-10)5.自然領域(4-6)6.藝術領域(4)7.生活領域(4)8

10、.體育(12)9.健康與護理(2)10.全民國防教育(2)68-76 35.4-39.6%專業及實習科目 1.計算機概論(2)2.計算機概論(6)3.商業概論(4)4.經濟學(8)5.會計學(6)6.會計學(4)30 15.6%78-94 40.6-49.0%小 計 98-106 51-55.2% 78-94 40.6-49.0%彈性教學時間 0-8(可作為補救教學、輔導活動、重補修或自習之用)可修習總學分 184-192 學分活動科目 18(含班會及綜合活動，不計學分) 上課總節數 202-210 節畢業學分數 160 學分說明：1.本群所屬各科規劃課程時，應符合本架構表規定。2.本群所屬各科之部定科目應符合本表規定。3.校訂科目由各校課程發展組織自訂(可含一般科目與專業及實習科目)。4.上課總節數係活動科目及可修習總學分二欄位之合計。5.本表各百分比的計算，其分母依可修習總學分之上限 192 計算。