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精选优质文档-倾情为你奉上扇形的认识教学设计1、 生活引入，抽象图形1. 实物引入，抽象图形（1） 欣赏图片（2） 师：美吗？这些美丽的物体形状像什么？答：像一把扇子！（3） 师：请问同学们伸出手指让我们一起把这些物体的外形描绘出来。2. 揭示课题师：你知道这些扇形叫什么吗？（扇形）今天我们就一起研究扇形。（板书课题：扇形的认识）3. 动画演示，沟通新旧知识（1） 师：观察这些扇形，猜猜扇形与我们与学过的哪个图形有关？是的，圆！（2） 它和圆有什么关系呢？（学生自由发言）（动画演示）瞧，扇形是圆的一部分。2、 自主研究初步认识扇形1. 引导概括扇形的概念师：同学们认为什么样的圆形叫扇形呢？生1：扇形是圆的一部分。（师：还有不同的说法吗？）学生可能会说扇形是一条曲线和两条线段围成的图形。板书：一条曲线两条线段围成（1） 师：你能上来画一画这条曲线？（学生画曲线）同意吗？（2） 师：这条曲线在圆的什么地方呢？（可能回答：在圆上或是圆的一部分）因此画的时候我们要有工具圆
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