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精选优质文档-倾情为你奉上有机化合物的命名教学设计一、教材分析有机化合物结构复杂，种类繁多，普遍存在同分异构现象。为了使每一种有机化合物有对应一个名称，所以必须按照一定的原则和方法，对每一种有机化合物进行命名。这是高中化学中唯一较系统地学习的有机物的命名方法，通过命名来区别不同物质，更重要的是利用命名来反映物质内部结构的特殊性和分子组成中的数量关系。同时，还可以从有机物名称了解物质结构，从而可以初步推断物质的大致性质。这一节的内容可以说是学生今后学习有机物知识的必要环节。因此在学习系统命名法时，首先要使学生了解掌握命名法的重要性。二、教学目标1、知识与技能：（1）在掌握烷烃的系统命名法的基础上，初步了解烯烃、炔烃的命名；（2）通过烷烃、烯烃和炔烃等的命名，能区分不同的烃，能识别它们所属的类别。（3）通过烷烃、烯烃和炔烃有机物的命名学习，培养学生规律性认识的能力；2、 过程与方法：（1）通过练习掌握烷烃的系统命名法。（2）培养学生的有序思维能力。（3）通过在教学中创设情景、创造问题讨论、交流、分组合作，充分发挥学生的主体作用，引
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