温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9605073.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《称呼礼仪》教学设计(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上 重庆市工业学校课堂教学设计课题称呼 人际交往的彩虹桥课程名称沟通与礼仪教学对象汽修0151等课时2授课时间第 周第 次课设计思想我从教学目标出发，对于称呼礼仪，我采取如下设计思路：1.导入，激发学生兴趣。2.通过分析明晰知识。3.通过练习，激发学生主动参与学习，开放教学过程，让学生自由地充分地进行语言实践，在实践中逐步学会独立思考，学会读书，自主发展。教学内容分析与处理本教学内容礼仪中的一类，需要学生花点时间了解，教学中以介绍和学生分析为主，帮助学生了解并掌握称呼的分类和禁忌。教学目标1 知识目标 了解称呼的含义和注意事项。 掌握称呼的分类和禁忌。 2 能力目标 能根据不同交际场合、情境和对象在交往中恰当地称呼他人。 3 德育目标 培养学生人际交往的自信心建立良好的社交形象。学情分析现在的学生，对于人际称呼有一点了解，但少年不知天高地厚，经常给同学起绰号，对传统的称呼也知之甚少。教学重点掌握称呼的分类、礼仪禁忌。难点称呼的分类。教学策
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
