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精选优质文档-倾情为你奉上1.5.1有理数乘方-教学反思有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以教师在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。有理数乘方的符号法则，有理数乘方运算顺序。有理数乘方书写格式，有理数乘方多见错误等五个方面来教学。要求学生深刻理解有理数乘方的意义。即大凡地n个相同的因数相乘即。a。a。aa,记作。在教学上应该抓住以下几点：一、乘方是一种运算。相当于“、”。教师在教学时要让学生明白这一点，同时要求学生掌握其书写方法，及格式。强调幂的意义，幂的意义与“和、差、积、商”一样。如的结果是8。所以说的幂是8。与24一样，248.所以不能说8是幂，说成23的幂是8。同时强调具有两种意义，它既表示n个a相乘。又表示乘方的运算结果。二、在有理数乘方的教学中主要强调它的运算，所以特别注意有理数乘方符号法则的教学。法则是：正数的任何次幂是正数，0的任何次幂是0，负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数，教师2在教学时强调做乘方时先确定符号再计算，如（-2）4.三、教有理数
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