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精选优质文档-倾情为你奉上27石钟山记【教学目标】1.积累文言词汇和句式知识；2.理解线索与结构；3.学习叙议结合，借记游说理的写法；4.理解主旨，学习作者反对臆断、重视考察的精神；5.背诵第二段中的“舟泊绝壁”部分。【教学重点】1.积累文言词汇和句式知识；2.学习叙议结合，借记游说理的写法；3.学习作者反对臆断、重视考察的精神。【教学难点】本文是一篇带有考察性质的游记，具有驳论文的特点，二者的有机结合及其叙议表达方式的灵活运用，是本文的教学难点。 【教学方法】读书指导法，比较阅读法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入石钟山简介：学生读文注，教师播放图片：此山位于省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭（风水声如钟；石声如钟；山形如钟）。二、轼轼（1037-1101），字子瞻，号东坡，眉山人 ，北宋著名思想家和文学家。“三”：洵（父）、轼 、辙（弟） ；“唐宋八大家”：“柳三王曾阳”，分别是愈、柳宗元、洵、轼、辙、 王安石
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