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精选优质文档-倾情为你奉上北师大版一年级数学上册可爱的小猫教学设计一、教学目标：1通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。2理解得数是0的减法算式的实际意义。3初步体验加减法互逆关系的思想。二、教学重难点：1、教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。2、教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。三、教学准备：课件，计数器。四、教学过程：（一） 导入1、听算2、导入：看来同学们掌握的都不错，今天我们继续来学习加减法。（二）新授1、引入师：老师手上有三个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。（奖励一个笑脸给一名学生）师：刚才的过程中，你发现什么和数学有关的吗？生：熊老师有3个笑脸，奖给了1个，还剩下2个。用算式表示是3-1=2。（继续奖励笑脸，请学生说出数学表述和算式，直到送完）生：老师有一个笑脸，奖给了1个，还剩下0个。用算式表示是1-1=0。师：3个笑脸都发完了，老师一个也没有，就用0表示，所以1-1=0
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