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精选优质文档-倾情为你奉上【小学语文】一年级语文上大小多少 总结说课稿设计说明 兴趣是最好的老师。从如何抓住学生感兴趣的生活实际引入;抓住学生的兴趣点;这是本节课设计思路的出发点。因此;我特别设计了“发现反义词找反义词认反义词写反义词”的过程开展教学。让生字多次跟学生见面;使所认的字得到巩固。 课前准备 1.制作本课的生字卡片;制作多媒体课件。(教师) 2预习生字;熟读韵文。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 一、游戏导入;激发兴趣(用时：2分钟) 1.教师准备两只不一样的铅笔;让学生比比看有什么不同。 2问学生“长短、粗细”都是什么词;导出反义词。 1.学生认真观察;进行汇报。 生1：一支铅笔又细又长。 生2：另一支铅笔又粗又短。 2学生汇报：它们都是“反义词”。 1.第一支铅笔又()又();第二支铅笔又()又()。 2我知道“长短、粗细”是两组()。 二、抓住特点;集中识字(用时：20分钟) (一)找反义词。 1(出示课件)
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