规范幼儿园管理 全面提高办园水平.PPT

1、规范幼儿园管理 全面提高办园水平集安市第二幼儿园 邵伟随着我国幼儿教育事业的迅速发展，幼儿园 (所 )数量骤增，办园形式日趋多样化，陈旧的幼儿园的管理方法和手段显得难以适应，暴露出的问题亦越来越突出。幼儿园管理者素质偏低，难以掌握科学的管理方法和手段，管理仍处于 “ 经验型 ” 的水平 ； 管理缺乏整体性和协调性；幼儿园管理目标与实际工作脱节，预定目标无法实现；缺乏评价管理效果和质量的可靠标准和方法 。这些问题的存在严重影响了幼儿园的发展，那么，在新时期示范性幼儿园发展过程中，幼儿园如何在竞争中求生存是我们面临的新课题。如何解决这些问题是摆在我们面前的首要任务。我们已经清醒的认识到，只有以质量

2、求生存，以特色求发展，提高办园整体水平，才是我们的出路。 一、加强教师队伍建设，确保保教质量提高 （一）、加强制度建设，实施精细化管理当代管理决策者西蒙曾说过： “管理工作的关键在于领导，领导艺术的核心在于激励下属主动地工作。 ”在幼儿园管理的诸大要素中， “人是管理的核心 ”。幼儿园各项工作质量的高低取决于人，取决于教职工的素质，只有高素质的教师，才能培养出高素质的幼儿。建设一支高素质的教职工队伍，是提高幼儿园保教质量的关键。要管好一所幼儿园，必须带好这支队伍，必须先了解每个人的情况，育人须先知人，每个教师的世界观、价值观、知识水平、业务能力、生活经历以及成长环境不同，对客观环境的认识和适应

3、能力也不同。所以，要善于根据每个教师的不同特点，启发、疏导、教育她们，工作中为她们创造良好的物质和精神环境，提供锻炼与提高的机会，以感情为纽带和桥梁，创设民主、和谐的人际关系，使每一位教师都有成就感和主人翁意识。另外，在管理中，结合本园实际，逐步更新完善了融科学性、合理性、可操作性和人性化一体的各项规章制度。共制定修改制度 40多项，通过加强制度建设，使得我们的工作目标更加明确，措施更加到位，促成了从领导班子到教职员工分工明确，责任到人，奖优罚劣，的良好的工作氛围，从而使全园上下人人心中有目标，事事行动有规范，在执行制度的过程中，注意运用工作目标激励教师们增强事业心和责任感，利用绩效工资制激发

4、她们对工作的荣誉感和成就感，运用评比、考核、奖惩等手段，根治了教师随意请假的不良工作作风；杜绝了集中学习懈怠的现象；形成了比、学、赶、帮、超的良好园风，使她们充分认识到自己的潜能、不足及取得的成绩，清楚自己努力的目标和方向，充分调动了教师创造性完成本职工作的积极性与主动性，从而使教师的整体素质得到提高。 （二）、提升教师优患意思 增强工作责任心 当前，幼儿园面临着激烈的生存竞争。面对个体园所增多、生源逐渐萎缩的局面，幼儿园领导必须使全体教职员工了解自己面临的挑战，找到自己的定位，进而把集体的发展目标转化成个人的努力方向，从而形成发展合力。为此，我们带领全园教职工学习当前幼教发展形势，了解保教工

5、作动态，研讨本园面临的问题及发展前景，敞开心扉和大家交流，听取意见。领导的谦恭、诚心得到的是大家的信赖和热情，无形之中，园长和教职工之间架起一座心的桥梁。 “园兴我兴、园衰我耻 ”、 “有为才能有位、发展才能生存 ”等口号合作、有爱心合作的新时代儿童，作为最终的育人目标。为将以上办园理念转化为每个教职员工的自觉行动，渗透到幼教工作的方方面面，我园狠抓了教职工的思想政治学习和教育理论学习，围绕加强教师师德师风建设，深入开展了以集中学习不、广泛讨论、师德演讲、谈心得体会、教育随笔、爱心捐助、评优选先等为鲜活载体的 “强素质、树形象、正行风 ”活动。集中深入学习 教师职业道德 、 幼儿园教育指导纲要

6、 、及法律法规，提升教师法律意识，做到依法执教，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到自觉履行职责，热爱工作岗位，教书育人，为人师表。学习 “赏识教育 ”理论及一系列的现代化的教育理念，促进了每一位教职工从根本上热爱幼教事业，呵护幼小心灵，爱岗敬业，尽职尽责，为了孩子的健康成长，以自己的青春和爱心托起明天的太阳。 （三）、加强师德建设 提高教师政治思想觉悟 我们幼儿园的办园宗旨是：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；园训是：作红烛点燃智慧之光，化甘露育人类花朵成未来精英；并将培养健康活泼、自主创新、乐群合作、有爱心合作的新时代儿童，作为最终的育人目标。为将以上办园理念转化为

7、每个教职员工的自觉行动，渗透到幼教工作的方方面面，我园狠抓了教职工的思想政治学习和教育理论学习，围绕加强教师师德师风建设，深入开展了以集中学习不、广泛讨论、师德演讲、谈心得体会、教育随笔、爱心捐助、评优选先等为鲜活载体的 “强素质、树形象、正行风 ”活动。集中深入学习 教师职业道德 、 幼儿园教育指导纲要 、及法律法规，提升教师法律意识，做到依法执教，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到自觉履行职责，热爱工作岗位，教书育人，为人师表。学习 “赏识教育 ”理论及一系列的现代化的教育理念，促进了每一位教职工从根本上热爱幼教事业，呵护幼小心灵，爱岗敬业，尽职尽责，为了孩子的健康成长，以

8、自己的青春和爱心托起明天的太阳。（四），努力提升教师专业化水平加强名园建设，教师的业务素质是关键。为此，我园坚持把有计划、有目的的培养一支爱学习，善思考、肯钻研、敢于探索的幼教队伍作为一贯的治学原则。一是积极开展园本学习。每周二作为业务学习时间，由主管教学的领导根据实际需要组织大家进行理论学习，围绕出现的教学热点、难点问题进行讨论，组织老师围绕自身工作进行交流与反思。每月以教研组为单位进行一次反思交流活动，交流的内容有课堂教学、课题实验等多项内容。不但学习内容不枯燥，而且解决了教学中的一具体问题，有效提高教育质量。二是定期派出精干人员外出学习考察，听取幼教专家的研究报告，把幼教前沿的先进教学理

9、论和模式带回来，结合本园实际，对其他老师进行二次培训，这种以点带面的培训形式，促进了我园教师业务水平的整体提高。拓宽幼儿知识面，实施主题性教学，真正达到幼儿智力开发的目的。为了给老师们创造良好的学习条件，近几年来，先后投资十余万元，添置了计算机，打印机，电视机，影碟机，以及大量的图书影碟等学习资料，并新购置了二台品牌计算机和打印机，加强了硬件建设，形成了浓厚的学习氛围。（五）、加大资金投入 不断改善办园条件为了给幼儿生活和学习提供安全温馨的环境，我园极尽努力的改善办园条件。投入资金近 12万元购买了大型玩具 3件、小型玩具 3件、和大量的桌面玩具；投入近 13元购买了 18台电脑、一部投影仪、

10、一个数码相机、一台笔记本电脑、老师演出服 30件、交换机等；投入资金40万元改善办园条件。硬化操场、维修暖气、粉刷主楼外墙面、装修走廊墙裙、添置幼儿生活用品、铺设教室地板、改造幼儿洗手池、铺设幼儿户外活动场地橡胶垫。 二、加强教育教学管理 提高办园质量 幼儿的成长和发展，有一定的顺序、规律和特殊性。幼儿园在坚持以党的幼教法规为指针，坚持保教结合原则的同时，结合 “规程 ”和 “纲要 ”对幼儿实施全面发展的教育，重视教育教学改革，坚持以教研开路促教学，立足常规管理，注重整合教育资源，注重家园共建。把大教研组的学习式教研形式，改为以级部为单位的研究型的小教研组，教研组长带领本教研组成员，根据本年龄

11、段孩子情况，选择自己的课题，大家有备而来，各个发言，研究气氛浓厚，注重研究的实效性，为解决教育中的实际问题发挥了应有的作用。另外，这几年幼儿园也引进了不少实验课题和根据本园实际自己设计了不少实验课题，现在我们重点开展三项内容，谷锦屏教授的 幼儿听读游戏识字 、开展了 珠心算 、在开展园本科研中，我们综合了学前班的教学方法问题、主题教育教学问题、幼儿个性与能力培养题提练形成了我园的课题 开发潜能，构建幼儿园组织文化的实验研究 ，并在总课题的引领下，开发了 5个子课题和 8个微型课题，从而构建了我园融科学性、普及性、系统性、客观性为一体的科研网络。有几十篇论文获省级一、二等奖，幼儿园也多次对外进行

12、公开观摩教学活动，实验课题，创造性地把老师引向了创新教育，提升了幼儿园的教育教学，使我园的主题教育得到了长足的发展。对幼儿园的社会声誉也起了促进作用，现已形成了以 “听读游戏识字 ”和 “珠心算 ”为主线，各实验课题共存的多元化教学模式。从整个幼儿园来说，我们还注重进行以下几方面教育：1、环境教育：幼儿不是生活在真空中，各种社会环境都会对他们幼稚的心灵产生影响，创设与教育相适应的良好环境，将能促进幼儿健康地发展。为此，我们按照教育性，参与性、动态性、艺术性、方向性的要求，狠抓了物质环境和精神环境的创设，发动全体教师因地制宜，创设了生动有趣的图画，室内创设了的图书角，识字角，音乐角、动植物角、手

13、工角、娃娃家、构造角等等，真正成了儿童的乐园。为丰富幼儿户外活动材料，在培养孩子动手能力、创造意识的同时，也培养了孩子的节约意识，家园共育精神得到了提升。 良好的精神环境是促进幼儿身心和谐发展的重要组成部分，幼儿只有处在良好的精神环境中，才能愉快地生活、学习、成长。为此，我们提出了 “ 师生关系要融洽，同事关系要和睦，幼儿关系要友好，家园关系要真诚 ” 的口号，在家园关系的处理上，我们建立了家园联系条、家长学校、家长会、家长开放日、家教园地、家长委员会，为家园共育提供了很好的平台，使家长对幼儿园的教育有了更深的认识和理解，从而给予很好的配合。每周的工作重点，教育计划，对家长的要求等都贴在本班门

14、口，便于家长做临时性的配合，深受家长的好评。 2、注重一日生活整体教育。生活即教育，幼儿期是好动、好奇、好模仿时期，幼儿园一日生活的每个环节，都有教育价值。我们将各个生活环节科学组织，合理安排，使之有效地融为一个教育整体，让孩子在自然而然的生活中受到潜移默化的教育。老师们更是不放过任何一个教育机会，如吃饭时，让孩子说说吃得是什么？长在什么地方？吃水果时，让幼儿说一说是什么形状、颜色、味道，同时告诉幼儿这些东西来之不易，我们要珍惜；午睡时可以让孩子点数枕头和小朋友谁多？谁少？还是一样多，起床时分清左右鞋；午点时可以渗透等分和组成；户外活动是个别教育和随机教育的最好时机，天上飞来一架飞机，路上开来

15、一辆汽车，老师们都会给孩子讲一讲。3、提倡教师特色教学。幼儿园有自己的特色，幼儿园的每位教师也都有自己的特长。在全面发展的基础上，我们鼓励老师根据自己的特长创特色班、特色教学法。现在我园的每个班都具有特长的地方，每位老师都发挥了最大能量，带出的孩子也都有自己的特长，有的班在美术方面比较突出，有的音乐素质高，有的常规训练好，有的活动积极性很高，老师们也在积极自我学习，利用网络、自己制作课件的大有人在，在相互的学习中，使整个幼儿园教育教学普遍得到了提高。4、整合教育资源 构建和谐家园家长是幼儿教育发展的重要的人力资源，为得到家长对幼儿园发展的广泛支持，我们积极开展 “ 承诺服务” 活动。实行挂牌服

16、务。每学期都要在班级家长园地栏上书写上教师向家长、幼儿的公开承诺书，主动接受家长监督，开展家园零距离活动。定期召开家长会，向家长发放问卷调查表，虚心听取家长意见。定期开展家长开放日活动。开展家长学校，旨在进一步丰富家长的育儿知识，取得家长的理解支持和配合。我园相继聘请了国家级营养师杨晓黎教授来园为家长进行幼儿 “ 科学饮食，营养配餐 ” 的讲座。特邀了通化教育学院幼教部主任来园为家长进行了 “ 故和传染病的发生，确保广大师生安全。 三、从细节入手加强安全管理 我园按照上级文件精神的具体要求，加大力度落实各项安全制度、检查制度、签订安全包保责任书、制定了各项安全预案等等。同时重点加强幼儿园的一日

17、生活安全管理，避免安全事故的发生。第一，加强门卫管理，具体做法：采取门卫一天 24小时值班制，按时开关大门；严格三本登记制，即：教师出入登记、外来人员登记、不按点幼儿登记制。接送幼儿期间，值班园长和教师轮流在大门口值班，严防幼儿独自离园和不法分子入园。第二，加强食品卫生管理。具体做法：严禁非食堂人员出入食堂，严禁食堂工作人员一人单独在食堂作业；食堂工作人员严格执行采购、验货、加工、运送、留验、保存等各项食品卫生管理制度，严禁购买三无及腐烂变质食品及原料；严格执行洗消制度并做好详实记录。第三，加强幼儿园的一日生活各环节的管理。如：入园晨检不放过每个细节；接送幼儿持卡（与家长见面）；把好幼儿服药关，确保不错服、漏服、误服；加强幼儿午休管理，坚决杜绝值班人员打瞌睡、干私活、看书等，严禁擅自离岗，加强对幼儿巡视；严把户外活动关，户外活动是安全事故易发环节，为落实 “既要让孩子玩的快乐，又要让孩子玩的安全 ”这一宗旨，老师们采取了 “观察全面，照顾细微，提醒教育 ”等有力措施，尽量避免安全事故的发生。 第四，重视提高保育员专业知识与技能，组织保育员学习流行病的预防知识和突发事件的急救知识，使她们掌握科学的保育知识，明确职责，加强了卫生保健与配合教学的协调统一，提高了保教质量。